2026-03-13
分类：服务器技术
阅读(59) 评论(0)
Oh, my God! I think it worked! It worked! OK. Wow. So, as you can see, the crack worked even though we didn't hear it. But you have the two parts with the baseline here and the other crack going away from it. The Shang king interpreted this tiny crack as a message from the dead. The fragments in the British Library tell us exactly what was on his mind. These two bones, these are all about the weather. The bones are inscribed with the king's question and answer. This is a particularly important bone because this is a bone in which we see the reference to a lunar eclipse that we've precisely dated to the night of the 27th of December 1192 BC. The fact that a lunar eclipse is mentioned is very interesting because any kind of eclipse,lunar or solar, was considered to be a bad omen. So they would regularly perform these divinations in order to establish whether they should prepare themselves for any sort of disaster. The structure of this one is very simplistic. It simply says that the king read the cracks and said, auspicious, we should perform the de-sacrifice. So the first character here is king. The bones give valuable insight into life in Shang dynasty China. It's interesting because,from the questions posed, we can understand what was very important to the royal family at the time. It was about battles. It was about, is that marriage auspicious or not auspicious? What can I do with this toothache that my royal sister has? They talk about the human drive to try to understand their own life. They are quite extraordinary, no? There was a lot more to magic,as Harry quickly found out, than waving your wand and saying a few funny words. The exhibition will be divided into subjects corresponding to the Hogwarts curriculum. From divination to astronomy. The most spectacular and bizarre exhibits belong to a section on care of magical creatures. So this is Edward Topsell's History Of Four-footed Beasts. He describes a number of different beasts that feature in Harry Potter, including the Sphinx. Yes… Yeah. She's interesting. Yeah. Very unusual. It's not how we'd actually imagine a Sphinx to look like from classical mythology, is it? No. They are bred in India and Ethiopia. Interesting. When it comes to beasts, the hippogriff or the dragon, there are certain beasts that absolutely must be in Potter because they're so well known, you would just expect to see them there. And I've played with them to an extent. This one dates from probably the early 13th century. First of all the phoenix is making its own funeral pyre by picking twigs and leaves and branches from the trees. Oh, that's fantastic. And there you are. I love that. It's on fire and it's going to rise from the ashes. That's my favourite creature. He's gorgeous, isn't he? Yeah. Stunning. I also like this chap, because that's like an Augerey, which I invented. There's no such thing, but I call it the Irish phoenix. These are so beautiful. Incredibly human-looking owl. 在 哈利波特 中 JK 罗琳提到了超过100种神奇动物 In Harry Potter, JK Rowling refers to over 100 species of mythical creature, drawn from across the globe. In every society and every culture, there is the practice of magic or the understanding of the supernatural. Magic is a universal language. In the Department of African Studies, one curator has made an exciting discovery. It's a text written in Ge'ez, an ancient language of Ethiopia. If you wish to turn into a lion or transform yourself into a lion, read the above prayer and write it on a silk cloth and tie it around your head. Or if you wish to be a serpent, write this and tie it on your wrist. This is a prayer for transformation or to turn… You know, to change into something else. So if I do try this prayer and I do turn into a lion, I don't have the counter prayer to turn back into a human, so for that reason I wouldn't read it. Yes, I wouldn't read it, no. It's… It's readable and it's straightforward, but, yeah… This spell was found smuggled within the pages of a mysterious book. It's from Gondar in Ethiopia. Understanding this manuscript is trying to sort of understand the history of magic from an African perspective. So the owner of this manuscript would have been a debtera, the equivalent of an alchemist. And this particular manuscript would have been kept a secret. By the 15th century, this type of magic had been outlawed by Ethiopia's Christian king. So manuscripts like these are exceptionally rare. But despite its Ethiopian roots, this branch of magic is very similar to an important subject taught at Hogwarts. This book is defence against the dark arts. So the purpose of this talisman is to protect the client from real or imagined harm. In Defence against the Dark Arts, Harry's magical ability shines when he masters wizarding's most powerful protective charm. 'Expecto Patronum,' he yelled. And out of the end of his wand burst not a shapeless cloud of mist but a blinding, dazzling, silver animal. He screwed up his eyes to see what it was. It looked like a horse. It was galloping silently away from him across the black surface of the lake. As the last few objects arrive from museums across Britain… ..they're being joined by works that are rather more recent. These date from the 1990s. I chose them all because they had particular meaning to me. They're all pieces of writing or doodles that I could particularly remember. And they come from very different stages in the process. So some of it's on my very old manual typewriter. Lots of hand-written stuff. They just show what I was thinking. 这是JK 罗琳给出版商 布鲁姆伯利 的霍格沃兹的草图 This is a sketch of Hogwarts that JK Rowling sent to her publishers, Bloomsbury, and it maps out all the key elements of Hogwarts and she's given notes, as well. My favourite bit about this one is where she's drawn the squid that lives in the lake. Recent British Library exhibitions include William Shakespeare, John Milton and Jane Austen. It's the first time a living writer has been the focus of a major show here. It's a huge honour and at the same time it feels quite surreal. You know, to me, they're just my working materials, so… And then you see them in a glass case and you think, how on earth did that happen? It's a very peculiar sensation, yeah. So this is one of mine. So I don't feel quite so reverent about this one. Professor Sprout is the herbologist. Very lovable character. I would say she's the most maternal, actually, or parental, of the four Heads of House at Hogwarts. So I drew this picture on December 30th, 1990. And I can be very precise about when I drew this picture because I was staying at a friend's house, I'd been writing Potter for six months and I stayed up when everyone else had gone to bed because I was watching the movie The Man Who Would Be King. And the reason I can be incredibly precise about when I drew this is because… at some point… during the time I was watching that movie and drawing this picture, my mother died 250 miles away and I got the phone call the next day to say that she had died. So this obviously means a great deal to me, this picture. But there was something quite extraordinary that I only realised about 20 years later, so it seems very appropriate to say it now in the context of this exhibition. The Man Who Would Be King, for those who don't know, is a story with Sean Connery and Michael Caine in it and it's from an old Rudyard Kipling story. And the Masonic symbol is very important in that movie. And it was literally 20 years later that I looked at the sign of the Deathly Hallows and realised how similar they were. The Deathly Hallows is comprised of the Elder Wand, the Cloak of Invisibility and the Resurrection Stone. And whoever possesses all three is said to be Master of Death. When I saw the movie again and saw the Masonic symbol, I sort of went cold all over and I thought… ..is that why the Hallows symbol is what it is? And I've got a feeling that, on some deep subconscious level, they are connected. So I feel as though I sort of worked my way back over 20 years to that night because the Potter series is hugely about loss… And I've said this before, if my mother hadn't died, I think the stories would be utterly different and not what they are. Um… So, yeah. So, this picture is very meaningful to me on a lot of different levels. Harry was so close to the mirror now that his nose was nearly touching that of his reflection. 'Mum?' he whispered. 'Dad?' They just looked at him… ..smiling… ..and slowly Harry looked into the faces of the other people in the mirror and saw other pairs of green eyes like his, other noses like his, even a little old man who looked as though he had Harry's knobbly knees. Harry was looking at his family for the first time in his life. I meet people quite regularly who tell me… ..what Potter meant to them and I can only say that even they have no idea what it meant to me. So I wrote Potter during what I hope will turn out to have been the most turbulent period of my life and I put a huge amount, more than people will ever know, of my own life and experiences into those books and it's not that lots of people liked it, it's the fact that it meant that much to a few people even is more than enough for a writer. It's an amazing feeling. Hermione, however, clapped her hand to her forehead. 'Harry, I think I've just understood something. 'I've got to go to the library.' And she sprinted away up the stairs. 'What does she understand?' said Harry, distractedly, still looking around trying to tell where the voice had come from. 'Loads more than I do,' said Ron, shaking his head. 'But why's she got to go to the library?' 'Because that's what Hermione does,' said Ron, shrugging. 'When in doubt, go to the library.'
Oh, my God! I think it worked! It worked!
固定搭配:“Oh, my God!”是常用感叹语，表达惊讶、震惊等强烈情感，意为“哦，我的天啊！”。 句子分析:“I think it worked!”是主从复合句，“I think”为主句，“it worked”为宾语从句。整体表达说话者认为某件事成功了，且通过重复强调这一结果。 翻译:“哦，我的天啊！我觉得成功了！成功了！”
So, as you can see, the crack worked even though we didn't hear it.
固定搭配:“as you can see”意为“正如你所见”；“even though”意为“即使，尽管”。 句子分析:这是一个复合句，“as you can see”为插入语，“the crack worked”是主句，“even though we didn't hear it”是让步状语从句。句子表明尽管没听到声音，但裂缝起到了作用。 翻译:“所以，正如你所见，即使我们没听到声音，裂缝也起作用了。” 单词分析:
crack:名词，词源来自古英语“cracian”（破裂声），词义：裂缝；裂纹。
记忆方法:联想“破裂”时会发出“咔嚓”声，与“crack”发音相近。 形近词:crack/craze（狂热）、cradle（摇篮）。 发音解析:
音节分解:crack /kræk/，单音节词，重音在该音节。 规则:cr → /kr/， “cr” 发 /kr/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“r” 发 /r/ 音。 规则:ack → /æk/， “ack” 发 /æk/ 音，其中 “a” 发短元音 /æ/，“ck” 发 /k/ 音。
But you have the two parts with the baseline here and the other crack going away from it.
句子分析:这是一个简单句，描述了有两部分，一部分有基线，另一部分有远离基线的裂缝。 翻译:“但这里有两部分，一部分带有基线，另一部分有远离它的裂缝。” 单词分析:
baseline:名词，由“base”（基础）和“line”（线）组成，词义：基线；基准线。
记忆方法:“base”（基础）+“line”（线）→ 基础的线 → 基线。 形近词:baseline/basement（地下室）、outline（轮廓）。 发音解析:
音节分解:base + line /ˈbeɪslaɪn/，重音在第一音节。 规则:base → /beɪs/， “base” 发 /beɪs/ 音，其中 “a” 发长元音 /eɪ/，“se” 发 /s/ 音。 规则:line → /laɪn/， “line” 发 /laɪn/ 音，其中 “i” 发长元音 /aɪ/，“ne” 发 /n/ 音。
The Shang king interpreted this tiny crack as a message from the dead.
固定搭配:“interpret…as…”意为“把……解释为……；把……理解为……”。 句子分析:这是主谓宾宾补结构的句子，“The Shang king”是主语，“interpreted”是谓语，“this tiny crack”是宾语，“as a message from the dead”是宾语补足语。句子讲述商朝国王对裂缝的解读。 翻译:“商朝国王把这条细微的裂缝解读为来自死者的信息。” 单词分析:
interpreted:动词过去式，词源来自拉丁语“interpretari”（解释；翻译），词义：解释；解读。
记忆方法:“inter-”（在……之间）+“pret”（拿）→ 在不同事物之间拿取含义 → 解释。 形近词:interpret/interpretive（解释的）、interrupt（打断）。 发音解析:
音节分解:in + ter + pre + ted /ɪnˈtɜːrprɪtɪd/，重音在第二音节。 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音。 规则:ter → /tɜːr/， “ter” 发 /tɜːr/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发长元音 /ɜːr/。 规则:pre → /prɪ/， “pre” 发 /prɪ/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“r” 发 /r/ 音，“e” 发短元音 /ɪ/。 规则:ted → /tɪd/， “ted” 发 /tɪd/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发短元音 /ɪ/，“d” 发 /d/ 音。
The fragments in the British Library tell us exactly what was on his mind.
句子分析:这是一个主从复合句，“The fragments in the British Library”是主语，“tell”是谓语，“us”是间接宾语，“what was on his mind”是直接宾语从句。句子说明大英图书馆里的碎片能让我们确切知道国王在想什么。 翻译:“大英图书馆里的碎片确切地告诉我们他在想什么。” 单词分析:
fragments:名词复数，词源来自拉丁语“frangere”（打破），词义：碎片；片段。
记忆方法:联想“把东西打破就会变成碎片”，“frang”（打破）+“ment”（表行为结果）→ 打破后的结果 → 碎片。 形近词:fragment/fraction（分数；部分）、fragrance（香味）。 发音解析:
音节分解:frag + ment + s /ˈfræɡmənts/，重音在第一音节。 规则:frag → /fræɡ/， “frag” 发 /fræɡ/ 音，其中 “f” 发 /f/ 音，“r” 发 /r/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“g” 发 /ɡ/ 音。 规则:ment → /mənt/， “ment” 发 /mənt/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“nt” 发 /nt/ 音。 规则:s → /z/， “s” 在元音或浊辅音后发 /z/ 音。
These two bones, these are all about the weather.
The bones are inscribed with the king's question and answer.
固定搭配:“be inscribed with”意为“刻有；题写有”。 句子分析:这是一个简单的被动句，“The bones”是主语，“are inscribed”是谓语，“with the king's question and answer”是状语。句子表明骨头上面刻有国王的问题和答案。 翻译:“骨头上刻有国王的问题和答案。” 单词分析:
inscribed:动词过去式，词源来自拉丁语“inscribere”（题写；铭刻），词义：刻写；题写。
记忆方法:“in-”（进入）+“scribe”（写）→ 写进去 → 刻写。 形近词:inscribe/describe（描述）、subscribe（订阅）。 发音解析:
音节分解:in + scribe + d /ɪnˈskraɪbd/，重音在第二音节。 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音。 规则:scribe → /skraɪb/， “scribe” 发 /skraɪb/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“cr” 发 /kr/ 音，“i” 发长元音 /aɪ/，“be” 发 /b/ 音。 规则:d → /d/， “d” 发 /d/ 音。
This is a particularly important bone because this is a bone in which we see the reference to a lunar eclipse that we've precisely dated to the night of the 27th of December 1192 BC.
固定搭配:“reference to”意为“提及；参考”；“date to”意为“追溯到”。 句子分析:这是一个复合句，“This is a particularly important bone”是主句，“because…”引导原因状语从句。在原因状语从句中，“in which we see the reference to a lunar eclipse”是定语从句，修饰“bone”；“that we've precisely dated to the night of the 27th of December 1192 BC”是定语从句，修饰“lunar eclipse”。句子强调这块骨头的重要性是因为上面有可精确追溯日期的月食记载。 翻译:“这是一块特别重要的骨头，因为在这块骨头上我们看到了对一次月食的记载，我们已精确地将这次月食追溯到公元前1192年12月27日晚。” 单词分析:
particularly:副词，由“particular”（特别的）+“-ly”（副词后缀）构成，词义：特别地；尤其。
记忆方法:“particular”（特别的）+“ly”（副词后缀）→ 特别地。 形近词:particular/partially（部分地）、particle（粒子）。 发音解析:
音节分解:par + tic + u + lar + ly /pərˈtɪkjələrli/，重音在第二音节。 规则:par → /pər/， “par” 发 /pər/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“a” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。 规则:tic → /tɪk/， “tic” 发 /tɪk/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“c” 发 /k/ 音。 规则:u → /juː/， “u” 发 /juː/ 音。 规则:lar → /lɑːr/， “lar” 发 /lɑːr/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“a” 发长元音 /ɑː/，“r” 发 /r/ 音。 规则:ly → /li/， “ly” 发 /li/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音。
reference:名词，词源来自拉丁语“referre”（带回；提及），词义：提及；参考。
记忆方法:“refer”（提及）+“-ence”（名词后缀）→ 提及的事物 → 参考；提及。 形近词:reference/preference（偏爱）、inference（推断）。 发音解析:
音节分解:ref + er + ence /ˈrefrəns/，重音在第一音节。 规则:ref → /ref/， “ref” 发 /ref/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“e” 发短元音 /e/，“f” 发 /f/ 音。 规则:er → /ər/， “er” 发 /ər/ 音，其中 “e” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。 规则:ence → /əns/， “ence” 发 /əns/ 音，其中 “e” 发短元音 /ə/，“n” 发 /n/ 音，“ce” 发 /s/ 音。
precisely:副词，由“precise”（精确的）+“-ly”（副词后缀）构成，词义：精确地；准确地。
记忆方法:“precise”（精确的）+“ly”（副词后缀）→ 精确地。 形近词:precise/precious（珍贵的）、preclude（排除）。 发音解析:
音节分解:pre + cise + ly /prɪˈsaɪsli/，重音在第二音节。 规则:pre → /prɪ/， “pre” 发 /prɪ/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“r” 发 /r/ 音，“e” 发短元音 /ɪ/。 规则:cise → /saɪs/， “cise” 发 /saɪs/ 音，其中 “c” 发 /s/ 音，“i” 发长元音 /aɪ/，“se” 发 /s/ 音。 规则:ly → /li/， “ly” 发 /li/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音。
The fact that a lunar eclipse is mentioned is very interesting because any kind of eclipse, lunar or solar, was considered to be a bad omen.
固定搭配:“be considered to be”意为“被认为是”。 句子分析:这是一个复合句，“The fact that a lunar eclipse is mentioned”是主语从句，其中“that a lunar eclipse is mentioned”是同位语从句，解释“fact”的内容；“is very interesting”是主句谓语部分；“because…”引导原因状语从句。句子说明提到月食这一事实很有趣的原因是日食或月食被认为是不祥之兆。 翻译:“提到月食这一事实非常有趣，因为任何一种日食或月食都被认为是不祥之兆。” 单词分析:
omen:名词，词源来自拉丁语“omen”（预兆），词义：预兆；征兆。
记忆方法:联想“omen”发音类似“哦，门”，打开门看到的景象可能是某种预兆。 形近词:omen/omenal（预兆的）、omenate（预示）。 发音解析:
音节分解:o + men /ˈoʊmən/，重音在第一音节。 规则:o → /oʊ/， “o” 发长元音 /oʊ/。 规则:men → /mən/， “men” 发 /mən/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“n” 发 /n/ 音。
So they would regularly perform these divinations in order to establish whether they should prepare themselves for any sort of disaster.
固定搭配:“in order to”意为“为了”；“prepare oneself for”意为“使自己为……做好准备”。 句子分析:这是一个复合句，“they would regularly perform these divinations”是主句，“in order to establish…”是目的状语，其中“whether they should prepare themselves for any sort of disaster”是宾语从句，作“establish”的宾语。句子说明他们定期进行占卜的目的是确定是否要为灾难做准备。 翻译:“所以他们会定期进行这些占卜，以便确定是否应该为任何类型的灾难做好准备。” 单词分析:
divinations:名词复数，词源来自拉丁语“divinare”（预言；占卜），词义：占卜；预言。
记忆方法:“divine”（神的；预言）+“-ation”（名词后缀）→ 与神的预言相关的行为 → 占卜。 形近词:divination/divine（神的；预言）、diviner（占卜者）。 发音解析:
音节分解:di + vi + na + tion + s /ˌdɪvɪˈneɪʃnz/，重音在第二音节。 规则:di → /dɪ/， “di” 发 /dɪ/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:vi → /vɪ/， “vi” 发 /vɪ/ 音，其中 “v” 发 /v/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:na → /neɪ/， “na” 发 /neɪ/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/。 规则:tion → /ʃn/， “tion” 发 /ʃn/ 音，其中 “t” 不发音，“i” 发短元音 /ɪ/，“on” 发 /n/ 音。 规则:s → /z/， “s” 在元音或浊辅音后发 /z/ 音。
establish:动词，词源来自拉丁语“stabilire”（使稳定；建立），词义：确定；建立；确立。
记忆方法:“e-”（使）+“stable”（稳定的）→ 使稳定 → 建立；确立。 形近词:establish/estate（房地产）、instable（不稳定的）。 发音解析:
音节分解:es + tab + lish /ɪˈstæblɪʃ/，重音在第二音节。 规则:es → /ɪs/， “es” 发 /ɪs/ 音，其中 “e” 发短元音 /ɪ/，“s” 发 /s/ 音。 规则:tab → /tæb/， “tab” 发 /tæb/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“b” 发 /b/ 音。 规则:lish → /lɪʃ/， “lish” 发 /lɪʃ/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“sh” 发 /ʃ/ 音。
The structure of this one is very simplistic.
It simply says that the king read the cracks and said, auspicious, we should perform the de – sacrifice.
句子分析:这是一个复合句，“It simply says…”是主句，“that the king read the cracks and said…”是宾语从句。句子描述骨头上记载国王解读裂缝后认为是吉祥的，要进行祭祀。 翻译:“上面简单地写着，国王看了裂缝后说，吉祥，我们应该进行祭祀。” 单词分析:
auspicious:形容词，词源来自拉丁语“auspex”（鸟占师；预兆），词义：吉祥的；吉利的。
记忆方法:联想“auspicious”发音类似“哦，是批喜事”，有喜事就是吉祥的。 形近词:auspicious/suspicious（可疑的）、propitious（有利的）。 发音解析:
音节分解:au + spi + cious /ɔːˈspɪʃəs/，重音在第二音节。 规则:au → /ɔː/， “au” 发长元音 /ɔː/。 规则:spi → /spɪ/， “spi” 发 /spɪ/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“p” 发 /p/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:cious → /ʃəs/， “cious” 发 /ʃəs/ 音，其中 “c” 发 /ʃ/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“ous” 发 /əs/ 音。
So the first character here is king.
The bones give valuable insight into life in Shang dynasty China.
固定搭配:“give insight into”意为“深入了解；洞察”。 句子分析:这是一个简单句，“The bones”是主语，“give”是谓语，“valuable insight”是宾语，“into life in Shang dynasty China”是状语。句子说明骨头能让我们深入了解中国商朝的生活。 翻译:“这些骨头能让我们深入了解中国商朝的生活。” 单词分析:
insight:名词，由“in-”（进入）+“sight”（视力；看见）组成，词义：洞察力；深刻理解。
记忆方法:“in-”（进入）+“sight”（视力）→ 进入到能看到的范围 → 洞察力。 形近词:insight/insignia（徽章）、out sight（视野之外）。 发音解析:
音节分解:in + sight /ˈɪnsaɪt/，单音节词，重音在该音节。 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音。 规则:sight → /saɪt/， “sight” 发 /saɪt/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“igh” 发长元音 /aɪ/，“t” 发 /t/ 音。
It's interesting because, from the questions posed, we can understand what was very important to the royal family at the time.
句子分析:这是一个复合句，“It's interesting”是主句，“because…”引导原因状语从句。在原因状语从句中，“from the questions posed”是状语，“we can understand…”是主句部分，“what was very important to the royal family at the time”是宾语从句。句子说明因为从提出的问题中能了解当时王室看重的东西，所以很有趣。 翻译:“这很有趣，因为从提出的问题中，我们可以了解到当时王室非常重视的是什么。”
It was about, is that marriage auspicious or not auspicious?
What can I do with this toothache that my royal sister has?
句子分析:这是一个复合句，“What can I do with this toothache”是主句，“that my royal sister has”是定语从句，修饰“toothache”。句子是关于如何处理王室姐妹牙痛的疑问。 翻译:“我该怎么处理我王室姐妹的牙痛呢？”
They talk about the human drive to try to understand their own life.
句子分析:简单句，“They”是主语，“talk about”是谓语，“the human drive to try to understand their own life”是宾语。句子说明它们（骨头）反映了人类试图了解自身生活的动力。 翻译:“它们反映了人类试图了解自己生活的动力。” 单词分析:
drive:名词，词源来自古英语“drifan”（驱使），词义：动力；欲望。
记忆方法:联想“开车时需要动力”，“drive”有“驾驶”和“动力”的意思。 形近词:drive/driver（司机）、driven（驱动的）。 发音解析:
音节分解:drive /draɪv/，单音节词，重音在该音节。 规则:dr → /dr/， “dr” 发 /dr/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“r” 发 /r/ 音。 规则:ive → /aɪv/， “ive” 发 /aɪv/ 音，其中 “i” 发长元音 /aɪ/，“ve” 发 /v/ 音。
They are quite extraordinary, no?
There was a lot more to magic, as Harry quickly found out, than waving your wand and saying a few funny words.
固定搭配:“a lot more…than…”意为“比……多得多；远不止……”。 句子分析:这是一个复合句，“There was a lot more to magic”是主句，“as Harry quickly found out”是插入语，“than waving your wand and saying a few funny words”是比较状语。句子说明哈利很快发现魔法远不止挥挥魔杖、说几句滑稽的话。 翻译:“正如哈利很快发现的，魔法远不止挥挥魔杖、说几句滑稽的话。” 单词分析:
extraordinary:形容词，由“extra-”（超出；额外）+“ordinary”（普通的）组成，词义：非凡的；不同寻常的。
记忆方法:“extra-”（超出）+“ordinary”（普通的）→ 超出普通的 → 非凡的。 形近词:extraordinary/extra（额外的）、ordinary（普通的）。 发音解析:
音节分解:ex + tra + or + di + nar + y /ɪkˈstrɔːrdəneri/，重音在第二音节。 规则:ex → /ɪkˈs/， “ex” 发 /ɪkˈs/ 音，其中 “e” 发短元音 /ɪ/，“x” 发 /s/ 音。 规则:tra → /trə/， “tra” 发 /trə/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“r” 发 /r/ 音，“a” 发短元音 /ə/。 规则:or → /ɔːr/， “or” 发 /ɔːr/ 音，其中 “o” 发长元音 /ɔː/，“r” 发 /r/ 音。 规则:di → /dɪ/， “di” 发 /dɪ/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:nar → /nər/， “nar” 发 /nər/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“a” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。 规则:y → /i/， “y” 发 /i/ 音。
The exhibition will be divided into subjects corresponding to the Hogwarts curriculum.
固定搭配:“be divided into”意为“被分成”；“correspond to”意为“与……相对应；符合”。 句子分析:这是一个简单的被动句，“The exhibition”是主语，“will be divided into”是谓语，“subjects corresponding to the Hogwarts curriculum”是宾语。句子说明展览将按霍格沃茨课程来划分主题。 翻译:“展览将按照与霍格沃茨课程相对应的主题进行划分。” 单词分析:
corresponding:形容词，由“correspond”（对应）+“-ing”（形容词后缀）构成，词义：相应的；对应的。
记忆方法:“correspond”（对应）+“ing”（表示状态）→ 处于对应的状态 → 相应的。 形近词:corresponding/correspondence（通信；对应）、correspondent（记者；通信者）。 发音解析:
音节分解:cor + re + spond + ing /ˌkɔːrəˈspɑːndɪŋ/，重音在第二音节。 规则:cor → /kɔːr/， “cor” 发 /kɔːr/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“o” 发长元音 /ɔː/，“r” 发 /r/ 音。 规则:re → /rə/， “re” 发 /rə/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“e” 发短元音 /ə/。 规则:spond → /spɑːnd/， “spond” 发 /spɑːnd/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“p” 发 /p/ 音，“o” 发长元音 /ɑː/，“nd” 发 /nd/ 音。 规则:ing → /ɪŋ/， “ing” 发 /ɪŋ/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“ng” 发鼻音。
curriculum:名词，词源来自拉丁语“currere”（跑；流动），原指“跑道”，后引申为“课程”，词义：课程。
记忆方法:联想“curriculum”发音类似“可入课轮”，可以进入课程的循环，即课程。 形近词:curriculum/curricula（curriculum的复数形式）、currant（醋栗）。 发音解析:
音节分解:cur + ri + cu + lum /kəˈrɪkjələm/，重音在第二音节。 规则:cur → /kɜːr/， “cur” 发 /kɜːr/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“u” 发长元音 /ɜːr/。 规则:ri → /rɪ/， “ri” 发 /rɪ/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:cu → /kjuː/， “cu” 发 /kjuː/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“u” 发 /juː/ 音。 规则:lum → /ləm/， “lum” 发 /ləm/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“u” 发短元音 /ə/，“m” 发 /m/ 音。
From divination to astronomy.
The most spectacular and bizarre exhibits belong to a section on care of magical creatures.
句子分析:这是一个简单句，“The most spectacular and bizarre exhibits”是主语，“belong to”是谓语，“a section on care of magical creatures”是宾语。句子说明最壮观、最奇特的展品属于魔法生物护理部分。 翻译:“最壮观、最奇特的展品属于魔法生物护理这一板块。” 单词分析:
spectacular:形容词，由“spectacle”（奇观；景象）+“-ar”（形容词后缀）构成，词义：壮观的；引人注目的。
记忆方法:“spectacle”（奇观）+“ar”（表示……的）→ 像奇观一样的 → 壮观的。 形近词:spectacular/spectator（观众）、specter（幽灵）。 发音解析:
音节分解:spec + tac + u + lar /spekˈtækjələr/，重音在第二音节。 规则:spec → /spek/， “spec” 发 /spek/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“p” 发 /p/ 音，“e” 发短元音 /e/，“c” 发 /k/ 音。 规则:tac → /tæk/， “tac” 发 /tæk/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“c” 发 /k/ 音。 规则:u → /juː/， “u” 发 /juː/ 音。 规则:lar → /lɑːr/， “lar” 发 /lɑːr/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“a” 发长元音 /ɑː/，“r” 发 /r/ 音。
bizarre:形容词，词源可能来自意大利语“bizzarro”（奇怪的），词义：奇异的；怪诞的。
记忆方法:联想“bizarre”发音类似“必咋啊”，看到奇异的东西会发出这样的惊叹。 形近词:bizarre/bazaar（集市）、bizzy（忙碌的，非正式）。 发音解析:
音节分解:bi + zarre /bɪˈzɑːr/，重音在第二音节。 规则:bi → /bɪ/， “bi” 发 /bɪ/ 音，其中 “b” 发 /b/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:zarre → /zɑːr/， “zarre” 发 /zɑːr/ 音，其中 “z” 发 /z/ 音，“a” 发长元音 /ɑː/，“r” 发 /r/ 音。
So this is Edward Topsell's History Of Four – footed Beasts.
翻译:“所以这是爱德华·托普塞尔的《四足兽史》。”
He describes a number of different beasts that feature in Harry Potter, including the Sphinx.
句子分析:这是一个复合句，“He describes a number of different beasts”是主句，“that feature in Harry Potter”是定语从句，修饰“beasts”，“including the Sphinx”是状语。句子说明他描述了《哈利·波特》里出现的多种野兽，包括斯芬克斯。 翻译:“他描述了《哈利·波特》中出现的许多不同的野兽，包括斯芬克斯。” 单词分析:
feature:动词，词源来自中古英语“feiture”（特征），词义：以……为特色；出现。
记忆方法:联想“一个事物有自己的特征就会被关注、出现”，“feature”有“特征”和“出现”的意思。 形近词:feature/feast（盛宴）、feather（羽毛）。 发音解析:
音节分解:fea + ture /ˈfiːtʃər/，重音在第一音节。 规则:fea → /fiː/， “fea” 发 /fiː/ 音，其中 “f” 发 /f/ 音，“e” 发长元音 /iː/。 规则:ture → /tʃər/， “ture” 发 /tʃər/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“u” 发短元音 /ə/，“re” 发 /r/ 音。
Sphinx:名词，词源来自希腊语“Sphinx”，词义：斯芬克斯（希腊神话中带翼的狮身女怪）。
记忆方法:直接记忆，因为“斯芬克斯”是特定的神话形象名称。 形近词:Sphinx/sphinxoid（像斯芬克斯的）。 发音解析:
音节分解:Sphinx /sfɪŋks/，单音节词，重音在该音节。 规则:Sph → /sf/， “Sph” 发 /sf/ 音，其中 “S” 发 /s/ 音，“ph” 发 /f/ 音。 规则:inx → /ɪŋks/， “inx” 发 /ɪŋks/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“ng” 发鼻音，“x” 发 /ks/ 音。
Yes… Yeah. She's interesting. Yeah. Very unusual. It's not how we'd actually imagine a Sphinx to look like from classical mythology, is it?
翻译:“是的……对。她很有趣。对。非常不寻常。这和我们从古典神话中想象的斯芬克斯样子不一样，不是吗？”
No. They are bred in India and Ethiopia.
When it comes to beasts, the hippogriff or the dragon, there are certain beasts that absolutely must be in Potter because they're so well known, you would just expect to see them there.
固定搭配:“when it comes to”意为“当谈到；至于”。 句子分析:这是一个复合句，“When it comes to beasts”是时间状语从句，“there are certain beasts”是主句，“that absolutely must be in Potter”是定语从句，修饰“beasts”，“because they're so well known, you would just expect to see them there”是原因状语从句。句子说明当谈到野兽时，《哈利·波特》里肯定会有一些广为人知的野兽。 翻译:“当谈到野兽时，比如鹰头马身有翼兽或龙，《哈利·波特》里肯定会有某些特定的野兽，因为它们太有名了，你理所当然会期待在那里看到它们。” 单词分析:
hippogriff:名词，由“hippo-”（马）和“griff”（狮鹫）组成，词义：鹰头马身有翼兽。
记忆方法:“hippo”（马）+“griff”（狮鹫）→ 有马的部分和狮鹫特征的生物 → 鹰头马身有翼兽。 形近词:hippogriff/hippopotamus（河马）、griffin（狮鹫）。 发音解析:
音节分解:hip + po + griff /ˈhɪpəɡrɪf/，重音在第一音节。 规则:hip → /hɪp/， “hip” 发 /hɪp/ 音，其中 “h” 发 /h/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“p” 发 /p/ 音。 规则:po → /pə/， “po” 发 /pə/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“o” 发短元音 /ə/。 规则:griff → /ɡrɪf/， “griff” 发 /ɡrɪf/ 音，其中 “g” 发 /ɡ/ 音，“r” 发 /r/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“ff” 发 /f/ 音。
And I've played with them to an extent.
固定搭配:“to an extent”意为“在一定程度上”。 句子分析:简单句，主语是“I”，谓语是“have played with”，宾语是“them”，“to an extent”是状语。句子说明说话者在一定程度上对这些野兽进行了创作等操作。 翻译:“而且我在一定程度上对它们（野兽）进行了创作。”
This one dates from probably the early 13th century.
固定搭配:“date from”意为“追溯到；始于”。 句子分析:简单句，“This one”是主语，“dates from”是谓语，“probably the early 13th century”是宾语。句子说明这个东西可能起源于13世纪早期。 翻译:“这个可能起源于13世纪早期。”
First of all the phoenix is making its own funeral pyre by picking twigs and leaves and branches from the trees.
固定搭配:“first of all”意为“首先”。 句子分析:主谓宾结构的简单句，“by picking twigs and leaves and branches from the trees”是方式状语。 翻译:“首先，凤凰正在通过从树上挑选细枝、树叶和树枝来搭建自己的火葬柴堆。” 单词分析:
phoenix:名词，词源来自希腊语“phoinix”，词义：凤凰；长生鸟。
记忆方法:谐音“佛尼克斯”，联想到神话中的神鸟。 形近词:phonics（语音学）、phobia（恐惧症）。 发音解析:
音节分解:phoe + nix /ˈfiːnɪks/，重音在第一音节 规则:phoe → /fiː/， “phoe” 发 /fiː/ 音，其中 “ph” 发 /f/ 音，“oe” 发长元音 /iː/。 规则:nix → /nɪks/， “nix” 发 /nɪks/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“x” 发 /ks/ 音。
funeral:名词，词源来自拉丁语“funus”（葬礼），词义：葬礼；丧礼。
记忆方法:联想“fun（乐趣）”的反义，葬礼没有乐趣。 形近词:funereal（葬礼的；悲哀的）、funnel（漏斗）。 发音解析:
音节分解:fu + ne + ral /ˈfjuːnərəl/，重音在第一音节 规则:fu → /fjuː/， “fu” 发 /fjuː/ 音，其中 “f” 发 /f/ 音，“u” 发 /juː/ 音。 规则:ne → /nə/， “ne” 发 /nə/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“e” 发短元音 /ə/。 规则:ral → /rəl/， “ral” 发 /rəl/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“a” 发短元音 /ə/，“l” 发 /l/ 音。
pyre:名词，词源来自希腊语“pura”（火），词义：火葬柴堆；篝火。
记忆方法:联想“fire（火）”，发音也有点像。 形近词:tyre（轮胎）、pyramid（金字塔）。 发音解析:
音节分解:py + re /ˈpaɪə(r)/，重音在第一音节 规则:py → /paɪ/， “py” 发 /paɪ/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“y” 发长元音 /aɪ/。 规则:re → /ə(r)/， “re” 发 /ə(r)/ 音，其中 “e” 发短元音 /ə/，“r” 发音。
Oh, that's fantastic. And there you are. I love that.
翻译:“哦，那太棒了。你看，就是这样。我喜欢那个。”
It's on fire and it's going to rise from the ashes.
固定搭配:“on fire”意为“着火；起火”；“rise from the ashes”意为“从灰烬中重生；东山再起”。 句子分析:并列句，由“and”连接两个简单句。 翻译:“它着火了，它将从灰烬中重生。”
That's my favourite creature. He's gorgeous, isn't he? Yeah.
翻译:“那是我最喜欢的生物。他太漂亮了，不是吗？是的。”
Stunning. I also like this chap, because that's like an Augerey, which I invented.
句子分析:复合句，“because”引导原因状语从句，其中“which I invented”是定语从句，修饰“Augerey”。 翻译:“太惊人了。我也喜欢这个家伙，因为那有点像我创造的一种哀鸣鸟。” 单词分析:
stunning:形容词，词源来自“stun（使震惊）”，词义：极有魅力的；令人震惊的。
记忆方法:由“stun（使震惊）”加后缀“-ing”构成。 形近词:stunt（噱头；绝技）、stung（sting的过去式和过去分词，刺痛）。 发音解析:
音节分解:stun + ning /ˈstʌnɪŋ/，重音在第一音节 规则:stun → /stʌn/， “stun” 发 /stʌn/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“t” 发 /t/ 音，“u” 发短元音 /ʌ/，“n” 发 /n/ 音。 规则:ning → /ɪŋ/， “ning” 发 /ɪŋ/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发 /n/ 音，“g” 发 /ŋ/ 音。
chap:名词，词源可能来自古英语“ceap”（交易），后指人，词义：家伙；男人。
记忆方法:谐音“差普”，想象一个叫差普的家伙。 形近词:champ（冠军；咀嚼）、chapped（皮肤皲裂的）。 发音解析:
音节分解:ch + ap /tʃæp/，重音在第一音节 规则:ch → /tʃ/， “ch” 发 /tʃ/ 音。 规则:ap → /æp/， “ap” 发 /æp/ 音，其中 “a” 发短元音 /æ/，“p” 发 /p/ 音。
Augerey:名词，这是一个虚构的词汇，词义：哀鸣鸟。
记忆方法:可根据发音记忆，“Augerey”发音独特。 发音解析:
音节分解:Au + ge + rey /ˈɔːdʒəri/，重音在第一音节 规则:Au → /ɔː/， “Au” 发 /ɔː/ 音，其中 “Au” 发长元音 /ɔː/。 规则:ge → /dʒə/， “ge” 发 /dʒə/ 音，其中 “g” 发 /dʒ/ 音，“e” 发短元音 /ə/。 规则:rey → /ri/， “rey” 发 /ri/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“e” 发长元音 /iː/。
There's no such thing, but I call it the Irish phoenix.
句子分析:并列句，由“but”连接两个简单句。 翻译:“没有这样的东西，但我称它为爱尔兰凤凰。”
Incredibly human – looking owl.
句子分析:省略句，完整形式可能是“This is an incredibly human – looking owl.” 。 翻译:“这只猫头鹰长得惊人地像人类。” 单词分析:
incredibly:副词，词源来自“incredible（难以置信的）”，词义：极其；惊人地。
记忆方法:由“incredible（难以置信的）”加后缀“-ly”构成。 形近词:incredulity（怀疑；不轻信）、incredulous（怀疑的；不轻信的）。 发音解析:
音节分解:in + cred + i + bly /ɪnˈkredəbli/，重音在第二音节 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发 /n/ 音。 规则:cred → /kred/， “cred” 发 /kred/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“r” 发 /r/ 音，“e” 发短元音 /e/，“d” 发 /d/ 音。 规则:i → /ɪ/， “i” 发 /ɪ/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/。 规则:bly → /əbli/， “bly” 发 /əbli/ 音，其中 “b” 发 /b/ 音，“l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音，“e” 不发音。
在 哈利波特 中 JK 罗琳提到了超过100种神奇动物 In Harry Potter, JK Rowling refers to over 100 species of mythical creature, drawn from across the globe.
固定搭配:“refer to”意为“提到；涉及；参考”；“across the globe”意为“全球；全世界”。 句子分析:简单句，“drawn from across the globe”是过去分词短语作后置定语，修饰“creature”。 翻译:“在《哈利·波特》中，J.K.罗琳提到了超过100种来自全球各地的神奇动物。” 单词分析:
species:名词，词源来自拉丁语“species”（种类；外观），词义：物种；种类。
记忆方法:谐音“斯贝斯”，联想不同的物种有不同的特征。 形近词:special（特殊的）、specimen（标本）。 发音解析:
音节分解:spe + cies /ˈspiːʃiːz/，重音在第一音节 规则:spe → /spiː/， “spe” 发 /spiː/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“p” 发 /p/ 音，“e” 发长元音 /iː/。 规则:cies → /ʃiːz/， “cies” 发 /ʃiːz/ 音，其中 “c” 发 /ʃ/ 音，“ie” 发长元音 /iː/，“s” 发 /z/ 音。
mythical:形容词，词源来自希腊语“mythos”（神话），词义：神话的；虚构的。
记忆方法:联想“myth（神话）”加后缀“-ical”。 形近词:mythology（神话学）、mythologize（使神话化）。 发音解析:
音节分解:myth + i + cal /ˈmɪθɪkl/，重音在第一音节 规则:myth → /mɪθ/， “myth” 发 /mɪθ/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“y” 发短元音 /ɪ/，“th” 发 /θ/ 音。 规则:i → /ɪ/， “i” 发 /ɪ/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/。 规则:cal → /kl/， “cal” 发 /kl/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“a” 不发音，“l” 发 /l/ 音。
In every society and every culture, there is the practice of magic or the understanding of the supernatural.
句子分析:存在句，“there is”表示“有”。 翻译:“在每个社会和每种文化中，都有魔法的实践或对超自然现象的理解。” 单词分析:
supernatural:形容词，词源来自“super -”（超过；在……之上）+“natural（自然的）”，词义：超自然的；神奇的。
记忆方法:联想“super（超级）”和“natural（自然的）”，超过自然的就是超自然的。 形近词:supernature（超自然；神灵）、supernaturally（超自然地）。 发音解析:
音节分解:su + per + nat + u + ral /ˌsuːpəˈnætʃrəl/，重音在第三音节 规则:su → /suː/， “su” 发 /suː/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“u” 发长元音 /uː/。 规则:per → /pə(r)/， “per” 发 /pə(r)/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发音。 规则:nat → /næt/， “nat” 发 /næt/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“t” 发 /t/ 音。 规则:u → /uː/， “u” 发 /uː/ 音，其中 “u” 发长元音 /uː/。 规则:ral → /rəl/， “ral” 发 /rəl/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“a” 发短元音 /ə/，“l” 发 /l/ 音。
Magic is a universal language.
In the Department of African Studies, one curator has made an exciting discovery.
句子分析:简单句，主谓宾结构。 翻译:“在非洲研究系，一位馆长有了一个令人兴奋的发现。” 单词分析:
curator:名词，词源来自拉丁语“curare”（照顾；管理），词义：馆长；监护人。
记忆方法:联想“cure（治疗；照顾）”，馆长要照顾展品。 形近词:curatorial（馆长的；保管人的）、curate（牧师；助理牧师）。 发音解析:
音节分解:cu + ra + tor /ˈkjʊreɪtə(r)/，重音在第一音节 规则:cu → /kjʊ/， “cu” 发 /kjʊ/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“u” 发短元音 /ʊ/，“j” 是发音的一部分。 规则:ra → /reɪ/， “ra” 发 /reɪ/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/。 规则:tor → /tə(r)/， “tor” 发 /tə(r)/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“o” 发短元音 /ə/，“r” 发音。
It's a text written in Ge'ez, an ancient language of Ethiopia.
句子分析:简单句，“written in Ge'ez”是过去分词短语作后置定语，修饰“text”，“an ancient language of Ethiopia”是“Ge'ez”的同位语。 翻译:“这是一篇用阿姆哈拉古体文字写成的文本，这是埃塞俄比亚的一种古老语言。” 单词分析:
Ge'ez:名词，这是一种语言名称，词义：阿姆哈拉古体文字。
记忆方法:根据发音记忆，“Ge'ez”发音独特。 发音解析:
音节分解:Ge + ez /ˈɡiːɛz/，重音在第一音节 规则:Ge → /ɡiː/， “Ge” 发 /ɡiː/ 音，其中 “G” 发 /ɡ/ 音，“e” 发长元音 /iː/。 规则:ez → /ɛz/， “ez” 发 /ɛz/ 音，其中 “e” 发短元音 /ɛ/，“z” 发 /z/ 音。
If you wish to turn into a lion or transform yourself into a lion, read the above prayer and write it on a silk cloth and tie it around your head.
固定搭配:“wish to do sth.”意为“希望做某事”；“turn into”意为“变成；转变为”；“transform into”意为“转变为；使变成”；“tie… around…”意为“把……系在……周围”。 句子分析:复合句，“If”引导条件状语从句，主句是由“and”连接的并列祈使句。 翻译:“如果你希望变成一头狮子，就读上面的祷文，把它写在一块丝绸上，然后把它系在你的头上。” 单词分析:
transform:动词，词源来自“trans -”（转变；转移）+“form（形状）”，词义：改变；转变；转换。
记忆方法:联想“trans（转移）”和“form（形状）”，形状转移就是转变。 形近词:transformation（转变；转化）、transformer（变压器；转换器）。 发音解析:
音节分解:trans + form /trænsˈfɔːm/，重音在第二音节 规则:trans → /træns/， “trans” 发 /træns/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“r” 发 /r/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“n” 发 /n/ 音，“s” 发 /s/ 音。 规则:form → /fɔːm/， “form” 发 /fɔːm/ 音，其中 “f” 发 /f/ 音，“o” 发长元音 /ɔː/，“r” 发 /r/ 音，“m” 发 /m/ 音。
prayer:名词，词源来自拉丁语“precari”（请求；祈祷），词义：祈祷；祷文。
记忆方法:联想“pray（祈祷）”加后缀“-er”，祈祷的内容就是祷文。 形近词:prey（猎物；捕食）、preying（捕食的；掠夺的）。 发音解析:
音节分解:pray + er /ˈpreɪə(r)/，重音在第一音节 规则:pray → /preɪ/， “pray” 发 /preɪ/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“r” 发 /r/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/，“y” 发 /ɪ/ 音。 规则:er → /ə(r)/， “er” 发 /ə(r)/ 音，其中 “e” 发短元音 /ə/，“r” 发音。
Or if you wish to be a serpent, write this and tie it on your wrist.
句子分析:复合句，“if”引导条件状语从句，主句是由“and”连接的并列祈使句。 翻译:“或者如果你希望变成一条蛇，就写下这个，然后把它系在你的手腕上。” 单词分析:
serpent:名词，词源来自拉丁语“serpere”（爬行），词义：蛇；阴险的人。
记忆方法:联想“serpent”发音像“蛇爬”的声音。 形近词:serpentine（蜿蜒的；阴险的）、serrated（锯齿状的）。 发音解析:
音节分解:ser + pent /ˈsɜːpənt/，重音在第一音节 规则:ser → /sɜː/， “ser” 发 /sɜː/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“e” 发长元音 /ɜː/，“r” 发 /r/ 音。 规则:pent → /pənt/， “pent” 发 /pənt/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“n” 发 /n/ 音，“t” 发 /t/ 音。
This is a prayer for transformation or to turn… You know, to change into something else.
句子分析:简单句，对前面提到的祷文的作用进行解释。 翻译:“这是一篇用于转变的祷文，你知道的，就是变成别的东西。”
So if I do try this prayer and I do turn into a lion, I don't have the counter prayer to turn back into a human, so for that reason I wouldn't read it.
固定搭配:“turn back into”意为“变回；恢复成”。 句子分析:复合句，“if”引导条件状语从句，主句是“so”引导的结果状语从句。 翻译:“所以，如果我真的尝试念这篇祷文并且真的变成了一头狮子，我又没有变回人类的反祷文，因此出于这个原因我不会念它。” 单词分析:
counter -:前缀，词源来自拉丁语“contra”（反对；相反），词义：反；对抗。
记忆方法:联想“counter（柜台；对抗）”，有相反、对抗的意思。 形近词:counterattack（反击；反攻）、countermeasure（对策；防范措施）。 发音解析:
音节分解:coun + ter /ˈkaʊntə(r)/，重音在第一音节 规则:coun → /kaʊn/， “coun” 发 /kaʊn/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“o” 发双元音 /aʊ/，“u” 发 /n/ 音。 规则:ter → /tə(r)/， “ter” 发 /tə(r)/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发音。
Yes, I wouldn't read it, no.
It's… It's readable and it's straightforward, but, yeah…
句子分析:并列句，由“but”连接两个简单句。 翻译:“它……它可读而且很直白，但是，嗯……” 单词分析:
readable:形容词，词源来自“read（读）”+“-able（可……的）”，词义：可读的；易懂的。
记忆方法:由“read（读）”加后缀“-able”构成。 形近词:readability（可读性；易懂性）、unreadable（不可读的；难懂的）。 发音解析:
音节分解:read + able /ˈriːdəbl/，重音在第一音节 规则:read → /riːd/， “read” 发 /riːd/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“e” 发长元音 /iː/，“a” 发 /d/ 音。 规则:able → /əbl/， “able” 发 /əbl/ 音，其中 “a” 发短元音 /ə/，“b” 发 /b/ 音，“l” 发 /l/ 音，“e” 不发音。
straightforward:形容词，词源来自“straight（直的）”+“forward（向前）”，词义：直截了当的；简单易懂的。
记忆方法:联想“straight（直的）”和“forward（向前）”，直着向前就是直截了当的。 形近词:straightforwardness（直截了当；坦率）、unstraightforward（不直截了当的；不坦率的）。 发音解析:
音节分解:straight + for + ward /ˌstreɪtˈfɔːwəd/，重音在第二音节 规则:straight → /streɪt/， “straight” 发 /streɪt/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“t” 发 /t/ 音，“r” 发 /r/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/，“i” 发 /t/ 音。 规则:for → /fɔː/， “for” 发 /fɔː/ 音，其中 “f” 发 /f/ 音，“o” 发长元音 /ɔː/，“r” 发 /r/ 音。 规则:ward → /wəd/， “ward” 发 /wəd/ 音，其中 “w” 发 /w/ 音，“a” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音，“d” 发 /d/ 音。
This spell was found smuggled within the pages of a mysterious book.
句子分析:简单句，“smuggled within the pages of a mysterious book”是过去分词短语作后置定语，修饰“spell”。 翻译:“这个咒语是在一本神秘书籍的书页中被发现偷藏着的。” 单词分析:
smuggled:动词过去式，词源来自“smuggle（走私；偷运）”，词义：偷运；走私。
记忆方法:联想“smug（自鸣得意的）”，走私的人可能会有自鸣得意的神态。 形近词:smuggler（走私者；偷运者）、smuggling（走私；偷运）。 发音解析:
音节分解:smug + gled /ˈsmʌɡld/，重音在第一音节 规则:smug → /smʌɡ/， “smug” 发 /smʌɡ/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“m” 发 /m/ 音，“u” 发短元音 /ʌ/，“g” 发 /ɡ/ 音。 规则:gled → /ɡld/， “gled” 发 /ɡld/ 音，其中 “g” 发 /ɡ/ 音，“l” 发 /l/ 音，“d” 发 /d/ 音。
mysterious:形容词，词源来自“mystery（神秘；奥秘）”，词义：神秘的；不可思议的。
记忆方法:由“mystery（神秘；奥秘）”加后缀“-ious”构成。 形近词:mystery（神秘；奥秘）、mysteriously（神秘地；不可思议地）。 发音解析:
音节分解:mys + te + ri + ous /mɪˈstɪəriəs/，重音在第二音节 规则:mys → /mɪs/， “mys” 发 /mɪs/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“y” 发短元音 /ɪ/，“s” 发 /s/ 音。 规则:te → /tɪ/， “te” 发 /tɪ/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发短元音 /ɪ/。 规则:ri → /riː/， “ri” 发 /riː/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“i” 发长元音 /iː/。 规则:ous → /əs/， “ous” 发 /əs/ 音，其中 “o” 发短元音 /ə/，“u” 不发音，“s” 发 /s/ 音。
It's from Gondar in Ethiopia.
Understanding this manuscript is trying to sort of understand the history of magic from an African perspective.
句子分析:动名词短语“Understanding this manuscript”作主语，“is trying to…”是谓语部分。 翻译:“理解这份手稿在某种程度上就是试图从非洲的视角去理解魔法的历史。” 单词分析:
manuscript:名词，词源来自“manu -”（手）+“script（书写）”，词义：手稿；原稿。
记忆方法:联想“manu（手）”和“script（书写）”，用手书写的就是手稿。 形近词:manuscriptal（手稿的；手抄本的）、manuscripture（手稿；文献）。 发音解析:
音节分解:manu + script /ˈmænjuskrɪpt/，重音在第一音节 规则:manu → /ˈmænjʊ/， “manu” 发 /ˈmænjʊ/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“n” 发 /n/ 音，“u” 发短元音 /ʊ/，“j” 是发音的一部分。 规则:script → /skrɪpt/， “script” 发 /skrɪpt/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“k” 发 /k/ 音，“r” 发 /r/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“p” 发 /p/ 音，“t” 发 /t/ 音。
perspective:名词，词源来自拉丁语“perspicere”（看透；观察），词义：观点；视角；透视。
记忆方法:联想“per（每；贯穿）”和“spect（看）”，从各个角度看就是视角。 形近词:perspectively（透视地；从……观点）、perspectivity（透视性；正确观察事物的能力）。 发音解析:
音节分解:per + spec + tive /pəˈspektɪv/，重音在第二音节 规则:per → /pə(r)/， “per” 发 /pə(r)/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发音。 规则:spec → /spek/， “spec” 发 /spek/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“p” 发 /p/ 音，“e” 发短元音 /e/，“c” 发 /k/ 音。 规则:tive → /tɪv/， “tive” 发 /tɪv/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“v” 发 /v/ 音，“e” 不发音。
So the owner of this manuscript would have been a debtera, the equivalent of an alchemist.
句子分析:简单句，“the equivalent of an alchemist”是“debtera”的同位语。 翻译:“所以这份手稿的主人可能是一位德卜泰拉，相当于一位炼金术士。” 单词分析:
debtera:名词，这是一个特定的称谓，词义：德卜泰拉（埃塞俄比亚的宗教人员或魔法师）。
记忆方法:根据发音记忆，“debtera”发音独特。 发音解析:
音节分解:deb + te + ra /ˈdɛbtərə/，重音在第一音节 规则:deb → /dɛb/， “deb” 发 /dɛb/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“e” 发短元音 /ɛ/，“b” 发 /b/ 音。 规则:te → /tə/， “te” 发 /tə/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发短元音 /ə/。 规则:ra → /rə/， “ra” 发 /rə/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“a” 发短元音 /ə/。
equivalent:形容词，词源来自“equi -”（相等；平等）+“valent（有价值的）”，词义：相等的；等价的；相当的。
记忆方法:联想“equi（相等）”和“valent（有价值的）”，价值相等就是等价的。 形近词:equivalence（相等；等价；等值）、equivalently（相等地；等价地）。 发音解析:
音节分解:e + qui + va + lent /ɪˈkwɪvələnt/，重音在第二音节 规则:e → /ɪ/， “e” 发 /ɪ/ 音，其中 “e” 发短元音 /ɪ/。 规则:qui → /kwɪ/， “qui” 发 /kwɪ/ 音，其中 “q” 发 /k/ 音，“u” 发 /w/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/。 规则:va → /veɪ/， “va” 发 /veɪ/ 音，其中 “v” 发 /v/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/。 规则:lent → /lənt/， “lent” 发 /lənt/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“n” 发 /n/ 音，“t” 发 /t/ 音。
alchemist:名词，词源来自阿拉伯语“al – kīmiyāʾ”（炼金术），词义：炼金术士；炼丹术士。
记忆方法:联想“al（阿拉伯语定冠词）”和“chemist（化学家）”，早期的化学家很多是炼金术士。 形近词:alchemy（炼金术；魔力）、alchemical（炼金术的；炼丹术的）。 发音解析:
音节分解:al + chem + ist /ˈælkəmɪst/，重音在第一音节 规则:al → /æl/， “al” 发 /æl/ 音，其中 “a” 发短元音 /æ/，“l” 发 /l/ 音。 规则:chem → /kem/， “chem” 发 /kem/ 音，其中 “ch” 发 /k/ 音，“e” 发短元音 /e/，“m” 发 /m/ 音。 规则:ist → /ɪst/， “ist” 发 /ɪst/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“s” 发 /s/ 音，“t” 发 /t/ 音。
And this particular manuscript would have been kept a secret.
句子分析:虚拟语气，“would have been kept”表示对过去情况的推测。 翻译:“而且这份特别的手稿可能一直被保密着。”
By the 15th century, this type of magic had been outlawed by Ethiopia's Christian king.
固定搭配:“by the + 时间”意为“到……时候为止”。 句子分析:过去完成时的被动语态，“by the 15th century”是时间状语。 翻译:“到15世纪时，这种魔法已被埃塞俄比亚的基督教国王宣布为非法。” 单词分析:
outlawed:动词过去式，词源来自“out -”（在外；超出）+“law（法律）”，词义：宣布……为非法；使……成为罪犯。
记忆方法:联想“out（外面）”和“law（法律）”，超出法律范围就是非法的。 形近词:outlaw（歹徒；逃犯）、outlawry（非法；歹徒行为）。 发音解析:
音节分解:out + law + ed /ˈaʊtlɔːd/，重音在第一音节 规则:out → /aʊt/， “out” 发 /aʊt/ 音，其中 “o” 发双元音 /aʊ/，“u” 发 /t/ 音。 规则:law → /lɔː/， “law” 发 /lɔː/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“a” 发长元音 /ɔː/，“w” 不发音。 规则:ed → /d/， “ed” 发 /d/ 音，其中 “e” 不发音，“d” 发 /d/ 音。
So manuscripts like these are exceptionally rare.
句子分析:简单句，主系表结构。 翻译:“所以像这样的手稿极其罕见。” 单词分析:
exceptionally:副词，词源来自“exceptional（例外的；异常的）”，词义：极其；非常。
记忆方法:由“exceptional（例外的；异常的）”加后缀“-ly”构成。 形近词:exception（例外；除外）、exceptionalism（例外论；特殊论）。 发音解析:
音节分解:ex + cep + tion + al + ly /ɪkˈsepʃənəli/，重音在第二音节 规则:ex → /ɪk/， “ex” 发 /ɪk/ 音，其中 “e” 发短元音 /ɪ/，“x” 发 /k/ 音。 规则:cep → /sep/， “cep” 发 /sep/ 音，其中 “c” 发 /s/ 音，“e” 发短元音 /e/，“p” 发 /p/ 音。 规则:tion → /ʃən/， “tion” 发 /ʃən/ 音，其中 “t” 发 /ʃ/ 音，“i” 发短元音 /ə/，“o” 不发音，“n” 发 /n/ 音。 规则:al → /əl/， “al” 发 /əl/ 音，其中 “a” 发短元音 /ə/，“l” 发 /l/ 音。 规则:ly → /li/， “ly” 发 /li/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音。
But despite its Ethiopian roots, this branch of magic is very similar to an important subject taught at Hogwarts.
固定搭配:“despite”意为“尽管；不管”；“be similar to”意为“与……相似”。 句子分析:复合句，“despite its Ethiopian roots”是让步状语，主句是主系表结构。 翻译:“但尽管它起源于埃塞俄比亚，这种魔法分支与霍格沃茨教授的一门重要课程非常相似。”
This book is defence against the dark arts.
固定搭配:“defence against”意为“防御；抵御”。 句子分析:简单句，主系表结构。 翻译:“这本书是关于黑魔法防御术的。”
So the purpose of this talisman is to protect the client from real or imagined harm.
固定搭配:“the purpose of…”意为“……的目的”；“protect… from…”意为“保护……免受……”。 句子分析:简单句，主系表结构，“to protect the client from real or imagined harm”是表语。 翻译:“所以这个护身符的目的是保护客户免受真实或想象中的伤害。” 单词分析:
talisman:名词，词源来自希腊语“telesma”（仪式；法术），词义：护身符；辟邪物。
记忆方法:联想“tall（高的）”和“isman（人）”，想象一个高人拿着的辟邪物。 形近词:talismatic（护身符的；有魔力的）、talismanship（护身符制作术；魔法）。 发音解析:
音节分解:tal + is + man /ˈtælɪzmən/，重音在第一音节 规则:tal → /tæl/， “tal” 发 /tæl/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“l” 发 /l/ 音。 规则:is → /ɪs/， “is” 发 /ɪs/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“s” 发 /s/ 音。 规则:man → /mən/， “man” 发 /mən/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“a” 发短元音 /ə/，“n” 发 /n/ 音。
In Defence against the Dark Arts, Harry's magical ability shines when he masters wizarding's most powerful protective charm.
句子分析:复合句，“when”引导时间状语从句。 翻译:“在黑魔法防御术课上，当哈利掌握了魔法界最强大的防护咒语时，他的魔法能力大放异彩。” 单词分析:
shine:动词，词源来自古英语“scinan”，词义：发光；闪耀；出众。
记忆方法:联想“太阳shine（闪耀）”。 形近词:shiny（有光泽的；闪亮的）、shiner（发光体；杰出的人）。 发音解析:
音节分解:shi + ne /ʃaɪn/，重音在第一音节 规则:shi → /ʃaɪ/， “shi” 发 /ʃaɪ/ 音，其中 “sh” 发 /ʃ/ 音，“i” 发长元音 /aɪ/。 规则:ne → /n/， “ne” 发 /n/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“e” 不发音。
master:动词，词源来自拉丁语“magister”（主人；教师），词义：掌握；精通；控制。
记忆方法:联想“主人（master）”能掌握很多东西。 形近词:mastery（精通；掌握）、masterful（熟练的；巧妙的）。 发音解析:
音节分解:mas + ter /ˈmɑːstə(r)/，重音在第一音节 规则:mas → /mɑːs/， “mas” 发 /mɑːs/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“a” 发长元音 /ɑː/，“s” 发 /s/ 音。 规则:ter → /tə(r)/， “ter” 发 /tə(r)/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发音。
charm:名词，词源来自拉丁语“carmen”（咒语；歌曲），词义：咒语；魅力；吸引力。
记忆方法:联想“迷人的charm（魅力）”和“咒语”都有吸引人的力量。 形近词:charming（迷人的；有魅力的）、charisma（魅力；感召力）。 发音解析:
音节分解:char + m /tʃɑːm/，重音在第一音节 规则:char → /tʃɑː/， “char” 发 /tʃɑː/ 音，其中 “ch” 发 /tʃ/ 音，“a” 发长元音 /ɑː/，“r” 发 /r/ 音。 规则:m → /m/， “m” 发 /m/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音。
'Expecto Patronum,' he yelled.
And out of the end of his wand burst not a shapeless cloud of mist but a blinding, dazzling, silver animal.
固定搭配:“not… but…”意为“不是……而是……”。 句子分析:倒装句，正常语序是“Not a shapeless cloud of mist but a blinding, dazzling, silver animal burst out of the end of his wand.” 。 翻译:“从他的魔杖尖喷出的不是一团没有形状的雾气，而是一只耀眼夺目的银色动物。” 单词分析:
shapeless:形容词，词源来自“shape（形状）”+“-less（无；没有）”，词义：无形状的；不成形的。
记忆方法:由“shape（形状）”加后缀“-less”构成。 形近词:shapeliness（形状美；匀称）、shaped（有形状的；合适的）。 发音解析:
音节分解:shape + less /ˈʃeɪpləs/，重音在第一音节 规则:shape → /ʃeɪp/， “shape” 发 /ʃeɪp/ 音，其中 “sh” 发 /ʃ/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/，“p” 发 /p/ 音。 规则:less → /ləs/， “less” 发 /ləs/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“s” 发 /s/ 音。
blinding:形容词，词源来自“blind（使失明；使眼花）”，词义：耀眼的；使人盲目的。
记忆方法:由“blind（使失明；使眼花）”加后缀“-ing”构成。 形近词:blindfold（蒙住……的眼睛；眼罩）、blindness（失明；盲目）。 发音解析:
音节分解:blind + ing /ˈblaɪndɪŋ/，重音在第一音节 规则:blind → /blaɪnd/， “blind” 发 /blaɪnd/ 音，其中 “b” 发 /b/ 音，“l” 发 /l/ 音，“i” 发长元音 /aɪ/，“n” 发 /n/ 音，“d” 发 /d/ 音。 规则:ing → /ɪŋ/， “ing” 发 /ɪŋ/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发 /n/ 音，“g” 发 /ŋ/ 音。
dazzling:形容词，词源来自“dazzle（使目眩；使眼花缭乱）”，词义：耀眼的；光彩夺目的。
记忆方法:由“dazzle（使目眩；使眼花缭乱）”加后缀“-ing”构成。 形近词:dazzlement（目眩；眼花缭乱）、dazzler（令人眼花缭乱的人或物）。 发音解析:
音节分解:daz + zle + ing /ˈdæzlɪŋ/，重音在第一音节 规则:daz → /dæz/， “daz” 发 /dæz/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“a” 发短元音 /æ/，“z” 发 /z/ 音。 规则:zle → /zl/， “zle” 发 /zl/ 音，其中 “z” 发 /z/ 音，“l” 发 /l/ 音，“e” 不发音。 规则:ing → /ɪŋ/， “ing” 发 /ɪŋ/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发 /n/ 音，“g” 发 /ŋ/ 音。
He screwed up his eyes to see what it was.
固定搭配:“screw up”意为“拧紧；眯起；搞砸”。 句子分析:简单句，“to see what it was”是目的状语。 翻译:“他眯起眼睛想看看那是什么。”
It looked like a horse. It was galloping silently away from him across the black surface of the lake.
固定搭配:“look like”意为“看起来像”；“gallop away”意为“疾驰而去”。 句子分析:两个简单句，前一句主系表结构，后一句主谓结构，描述了一个物体看起来像马并在湖面上疾驰离开的情景。 翻译:它看起来像一匹马。它正默默地从他身边疾驰而去，越过黑色的湖面。 单词分析:
galloping:动词现在分词，词源来自古英语“galopan”，词义：疾驰；飞奔。
记忆方法:联想“gallo（可谐音为‘高了’）+ping”，想象马跑得越来越高、越来越快就是在疾驰。 形近词:gallop/gallows（绞刑架）、gallon（加仑）。 发音解析:
音节分解:gal + lop + ing /ˈɡæləpɪŋ/，重音在第一音节。 规则:gal → /ɡæl/，“gal”发 /ɡæl/ 音，其中“g”发 /ɡ/ 音，“a”发短元音 /æ/。 规则:lop → /ləp/，“lop”发 /ləp/ 音，其中“l”发 /l/ 音，“o”发短元音 /ə/。 规则:ing → /ɪŋ/，“ing”发 /ɪŋ/ 音，是常见的现在分词后缀发音。
As the last few objects arrive from museums across Britain… they're being joined by works that are rather more recent.
固定搭配:“across Britain”意为“全英国”。 句子分析:复合句，“As”引导时间状语从句，主句中“works that are rather more recent”是定语从句修饰“works”，描述随着英国各地博物馆的物品到来，有更近期的作品也加入其中。 翻译:随着英国各地博物馆的最后几件物品到来……有一些更近期的作品也加入其中。 单词分析:
recent:形容词，词源来自拉丁语“recens”，词义：最近的；近代的。
记忆方法:联想“re（再一次）+cent（可看作‘分’，时间上的一小段）”，再一次的一小段时间内就是最近。 形近词:recent/reception（接待）、recession（衰退）。 发音解析:
音节分解:re + cent /ˈriːsnt/，重音在第一音节。 规则:re → /riː/，“re”发 /riː/ 音，其中“r”发 /r/ 音，“e”发长元音 /iː/。 规则:cent → /snt/，“cent”发 /snt/ 音，其中“c”发 /s/ 音，“e”不发音，“n”发 /n/ 音，“t”发 /t/ 音。
These date from the 1990s.
固定搭配:“date from”意为“始于；追溯到”。 句子分析:简单句，主谓结构，说明这些物品的时间起源。 翻译:这些作品始于20世纪90年代。
I chose them all because they had particular meaning to me.
句子分析:复合句，“because”引导原因状语从句，解释选择物品的原因。 翻译:我之所以全部选择它们，是因为它们对我有特殊的意义。 单词分析:
particular:形容词，词源来自拉丁语“particula”（小部分），词义：特殊的；特定的。
记忆方法:联想“part（部分）+icular”，每个部分都有其独特之处，就是特殊的。 形近词:particular/particle（颗粒）、partial（部分的）。 发音解析:
音节分解:par + tic + u + lar /pəˈtɪkjələ(r)/，重音在第二音节。 规则:par → /pɑː(r)/，“par”发 /pɑː(r)/ 音，其中“p”发 /p/ 音，“a”发长元音 /ɑː/。 规则:tic → /tɪk/，“tic”发 /tɪk/ 音，其中“t”发 /t/ 音，“i”发短元音 /ɪ/。 规则:u → /juː/，“u”发 /juː/ 音，在这个单词中发音特殊。 规则:lar → /lə(r)/，“lar”发 /lə(r)/ 音，其中“l”发 /l/ 音，“a”发短元音 /ə/。
They're all pieces of writing or doodles that I could particularly remember.
句子分析:复合句，“that I could particularly remember”是定语从句修饰“writing or doodles”，描述这些物品是自己能特别记住的。 翻译:它们都是我能特别记住的文字作品或涂鸦。 单词分析:
doodles:名词复数，词源可能来自荷兰语“dodel”（傻瓜），词义：涂鸦；信手乱画。
记忆方法:可以想象一个傻瓜随意地画画就是涂鸦。 形近词:doodle/noodle（面条）、poodle（贵宾犬）。 发音解析:
音节分解:doo + dle /ˈduːdl/，重音在第一音节。 规则:doo → /duː/，“doo”发 /duː/ 音，其中“d”发 /d/ 音，“o”发长元音 /uː/。 规则:dle → /dl/，“dle”发 /dl/ 音，“d”和“l”连读。
And they come from very different stages in the process.
句子分析:简单句，主谓结构，说明物品来自过程中的不同阶段。 翻译:而且它们来自这个过程中非常不同的阶段。
So some of it's on my very old manual typewriter.
句子分析:简单句，主系表结构，描述部分物品存在于旧的手动打字机上。 翻译:所以其中一些是在我那台非常旧的手动打字机上的。 单词分析:
manual:形容词，词源来自拉丁语“manus”（手），词义：手动的；手工的。
记忆方法:“man”表示“手”，“ual”是形容词后缀，和手有关就是手动的。 形近词:manual/manuscript（手稿）、manufacture（制造）。 发音解析:
音节分解:man + u + al /ˈmænjuəl/，重音在第一音节。 规则:man → /mæn/，“man”发 /mæn/ 音，其中“m”发 /m/ 音，“a”发短元音 /æ/。 规则:u → /juː/，“u”发 /juː/ 音。 规则:al → /əl/，“al”发 /əl/ 音，是常见的形容词后缀发音。
Lots of hand – written stuff.
句子分析:简单短语，描述有很多手写的东西。 翻译:很多手写的东西。
They just show what I was thinking.
句子分析:复合句，“what I was thinking”是宾语从句作“show”的宾语，说明这些物品展示了自己当时的想法。 翻译:它们只是展示了我当时在想什么。
This is a sketch of Hogwarts that JK Rowling sent to her publishers, Bloomsbury, and it maps out all the key elements of Hogwarts and she's given notes, as well.
固定搭配:“map out”意为“详细规划；描绘出”。 句子分析:并列复合句，“that JK Rowling sent to her publishers, Bloomsbury”是定语从句修饰“sketch”，整体描述了JK罗琳给出版商的霍格沃茨草图的情况。 翻译:这是JK罗琳寄给她的出版商布鲁姆伯利的霍格沃茨草图，它描绘出了霍格沃茨的所有关键元素，而且她还做了注释。 单词分析:
sketch:名词，词源来自意大利语“schizzo”，词义：草图；素描。
记忆方法:联想“s（可看作‘速’）+ketch（可谐音为‘刻’）”，快速刻画出来的就是草图。 形近词:sketch/sketcher（素描者）、skate（滑冰）。 发音解析:
音节分解:sket + ch /sketʃ/，重音在第一音节。 规则:sket → /sket/，“sket”发 /sket/ 音，其中“s”发 /s/ 音，“k”发 /k/ 音，“e”发短元音 /e/，“t”发 /t/ 音。 规则:ch → /tʃ/，“ch”发 /tʃ/ 音。
My favourite bit about this one is where she's drawn the squid that lives in the lake.
句子分析:复合句，“where she's drawn the squid that lives in the lake”是表语从句，“that lives in the lake”是定语从句修饰“squid”，说明自己喜欢这幅图的地方。 翻译:我喜欢这幅图的地方是她画了生活在湖里的鱿鱼的地方。 单词分析:
squid:名词，词源可能来自荷兰语“squidde”，词义：鱿鱼；乌贼。
记忆方法:可以联想鱿鱼的外形，像一个“s”形状在水里游动。 形近词:squid/quid（一英镑）、squad（小队）。 发音解析:
音节分解:squ + id /skwɪd/，重音在第一音节。 规则:squ → /skw/，“squ”发 /skw/ 音，是常见的辅音连缀发音。 规则:id → /ɪd/，“id”发 /ɪd/ 音，其中“i”发短元音 /ɪ/，“d”发 /d/ 音。
Recent British Library exhibitions include William Shakespeare, John Milton and Jane Austen.
句子分析:简单句，主谓宾结构，说明英国图书馆近期展览的人物。 翻译:英国图书馆近期的展览包括威廉·莎士比亚、约翰·弥尔顿和简·奥斯汀的相关内容。
It's the first time a living writer has been the focus of a major show here.
固定搭配:“It's the first time + 从句”是固定句型，表示“这是第一次……”。 句子分析:复合句，“a living writer has been the focus of a major show here”是时间状语从句，描述这是在世作家首次成为这里大型展览的焦点。 翻译:这是在世作家首次成为这里大型展览的焦点。
It's a huge honour and at the same time it feels quite surreal.
固定搭配:“at the same time”意为“同时”。 句子分析:并列句，描述成为展览焦点既是巨大的荣誉又感觉很不真实。 翻译:这是一项巨大的荣誉，同时感觉相当不真实。 单词分析:
surreal:形容词，词源来自法语“surréaliste”，词义：超现实的；离奇的。
记忆方法:“sur（超过）+real（现实）”，超过现实就是超现实的。 形近词:surreal/surrealism（超现实主义）、real（真实的）。 发音解析:
音节分解:sur + real /səˈriːəl/，重音在第二音节。 规则:sur → /sə(r)/，“sur”发 /sə(r)/ 音，其中“s”发 /s/ 音，“u”发短元音 /ə/。 规则:real → /riːəl/，“real”发 /riːəl/ 音，其中“r”发 /r/ 音，“e”发长元音 /iː/，“a”发短元音 /ə/。
You know, to me, they're just my working materials, so…
句子分析:简单句，表达在自己看来这些只是工作材料。 翻译:你知道，对我来说，它们只是我的工作材料，所以……
And then you see them in a glass case and you think, how on earth did that happen?
固定搭配:“on earth”意为“究竟；到底”。 句子分析:并列复合句，描述看到自己的东西在玻璃展柜里时的惊讶疑问。 翻译:然后你看到它们在玻璃展柜里，你会想，这究竟是怎么发生的？
It's a very peculiar sensation, yeah.
句子分析:简单句，主系表结构，描述这种感觉很奇特。 翻译:这是一种非常奇特的感觉，是的。 单词分析:
peculiar:形容词，词源来自拉丁语“peculium”（私人财产），词义：奇特的；特殊的。
记忆方法:联想“pecu（可看作‘特殊’）+liar（说谎者）”，特殊的说谎者给人奇特的感觉。 形近词:peculiar/peculiarity（特性）、peculate（挪用）。 发音解析:
音节分解:pe + cu + liar /pɪˈkjuːliə(r)/，重音在第二音节。 规则:pe → /pɪ/，“pe”发 /pɪ/ 音，其中“p”发 /p/ 音，“e”发短元音 /ɪ/。 规则:cu → /kjuː/，“cu”发 /kjuː/ 音，其中“c”发 /k/ 音，“u”发 /juː/ 音。 规则:liar → /liə(r)/，“liar”发 /liə(r)/ 音，其中“l”发 /l/ 音，“i”发长元音 /iː/，“a”发短元音 /ə/。
So this is one of mine.
句子分析:简单句，说明这是自己的东西。 翻译:所以这是我的一件东西。
So I don't feel quite so reverent about this one.
句子分析:简单句，表达自己对这件东西没有那么崇敬。 翻译:所以我对这件东西没有那么崇敬。 单词分析:
reverent:形容词，词源来自拉丁语“revereri”（敬畏），词义：恭敬的；虔诚的。
记忆方法:“re（反复）+ver（看作‘敬畏’的发音）+ent（形容词后缀）”，反复敬畏就是恭敬的。 形近词:reverent/revere（崇敬）、irreverent（不恭敬的）。 发音解析:
音节分解:re + ver + ent /ˈrevərənt/，重音在第一音节。 规则:re → /rɪ/，“re”发 /rɪ/ 音，其中“r”发 /r/ 音，“e”发短元音 /ɪ/。 规则:ver → /və(r)/，“ver”发 /və(r)/ 音，其中“v”发 /v/ 音，“e”发短元音 /ə/。 规则:ent → /ənt/，“ent”发 /ənt/ 音，是常见的形容词后缀发音。
Professor Sprout is the herbologist.
句子分析:简单句，主系表结构，介绍斯普劳特教授的身份。 翻译:斯普劳特教授是草药学专家。 单词分析:
herbologist:名词，词源由“herb（草药）”和“-ologist（……学家）”组成，词义：草药学家。
记忆方法:“herb”是草药，“ologist”表示专家，研究草药的专家就是草药学家。 形近词:herbologist/herbology（草药学）、biologist（生物学家）。 发音解析:
音节分解:herb + o + log + ist /ˌhɜːˈbɒlədʒɪst/，重音在第二音节。 规则:herb → /hɜːb/，“herb”发 /hɜːb/ 音，其中“h”发 /h/ 音，“e”发长元音 /ɜː/，“r”发 /r/ 音，“b”发 /b/ 音。 规则:o → /əʊ/，“o”发 /əʊ/ 音。 规则:log → /lɒɡ/，“log”发 /lɒɡ/ 音，其中“l”发 /l/ 音，“o”发短元音 /ɒ/，“g”发 /ɡ/ 音。 规则:ist → /ɪst/，“ist”发 /ɪst/ 音，是常见的表示人的后缀发音。
Very lovable character.
句子分析:简单短语，描述角色很可爱。 翻译:非常可爱的角色。
I would say she's the most maternal, actually, or parental, of the four Heads of House at Hogwarts.
句子分析:主从复合句，“I would say”后接宾语从句，比较斯普劳特教授在霍格沃茨四个学院院长中最具母性或家长的特质。 翻译:我想说，实际上，她是霍格沃茨四个学院院长中最具母性或家长特质的。 单词分析:
maternal:形容词，词源来自拉丁语“mater”（母亲），词义：母亲的；母性的。
记忆方法:“mater（母亲）+nal（形容词后缀）”，和母亲有关就是母性的。 形近词:maternal/maternity（母性；妇产科）、paternal（父亲的）。 发音解析:
音节分解:ma + ter + nal /məˈtɜːnl/，重音在第二音节。 规则:ma → /mə/，“ma”发 /mə/ 音，其中“m”发 /m/ 音，“a”发短元音 /ə/。 规则:ter → /tɜː(r)/，“ter”发 /tɜː(r)/ 音，其中“t”发 /t/ 音，“e”发长元音 /ɜː/。 规则:nal → /nl/，“nal”发 /nl/ 音，“n”和“l”连读。
So I drew this picture on December 30th, 1990.
句子分析:简单句，主谓宾结构，说明画画的时间。 翻译:所以我在1990年12月30日画了这幅画。
And I can be very precise about when I drew this picture because I was staying at a friend's house, I'd been writing Potter for six months and I stayed up when everyone else had gone to bed because I was watching the movie The Man Who Would Be King.
句子分析:复合句，包含多个原因状语从句和时间状语从句，解释能准确记得画画时间的原因。 翻译:而且我能非常准确地说出我画这幅画的时间，因为我当时住在一个朋友家，我已经写了六个月的《哈利·波特》了，而且当其他人都上床睡觉后我还熬夜，因为我在看电影《夺宝奇兵》。 单词分析:
precise:形容词，词源来自拉丁语“praecisus”（切下），词义：精确的；准确的。
记忆方法:“pre（预先）+cise（看作‘切’）”，预先切好，就是精确的。 形近词:precise/precision（精确；精度）、imprecise（不精确的）。 发音解析:
音节分解:pre + cise /prɪˈsaɪs/，重音在第二音节。 规则:pre → /prɪ/，“pre”发 /prɪ/ 音，其中“p”发 /p/ 音，“r”发 /r/ 音，“e”发短元音 /ɪ/。 规则:cise → /saɪs/，“cise”发 /saɪs/ 音，其中“c”发 /s/ 音，“i”发长元音 /aɪ/，“s”发 /s/ 音。
And the reason I can be incredibly precise about when I drew this is because… at some point… during the time I was watching that movie and drawing this picture, my mother died 250 miles away and I got the phone call the next day to say that she had died.
句子分析:复合句，“the reason… is because…”结构，解释能精确记得时间是因为在看电影画画时母亲去世了。 翻译:我能极其准确地说出我画这幅画的时间的原因是……在某个时候……在我看那部电影并画这幅画的过程中，我的母亲在250英里外去世了，第二天我接到电话得知她已经去世了。 单词分析:
incredibly:副词，词源由“incredible（难以置信的）”加“-ly（副词后缀）”构成，词义：极其；非常。
记忆方法:“incredible”是难以置信的，加上“ly”变成副词就是极其、非常难以置信地，也就是极其、非常的意思。 形近词:incredibly/incredible（难以置信的）、credibly（可信地）。 发音解析:
音节分解:in + cred + i + ble + ly /ɪnˈkredəbli/，重音在第二音节。 规则:in → /ɪn/，“in”发 /ɪn/ 音，其中“i”发短元音 /ɪ/，“n”发鼻音。 规则:cred → /kred/，“cred”发 /kred/ 音，其中“c”发 /k/ 音，“r”发 /r/ 音，“e”发短元音 /e/，“d”发 /d/ 音。 规则:i → /ɪ/，“i”发 /ɪ/ 音。 规则:ble → /bl/，“ble”发 /bl/ 音，“b”和“l”连读。 规则:ly → /li/，“ly”发 /li/ 音，是常见的副词后缀发音。
So this obviously means a great deal to me, this picture.
句子分析:简单句，说明这幅画对自己意义重大。 翻译:所以很明显，这幅画对我意义重大。
But there was something quite extraordinary that I only realised about 20 years later, so it seems very appropriate to say it now in the context of this exhibition.
固定搭配:“a great deal”意为“大量；非常”；“in the context of”意为“在……背景下”。 句子分析:复合句，“that I only realised about 20 years later”是定语从句修饰“something”，说明现在在展览背景下说某件事很合适。 翻译:但有一件相当不寻常的事我直到大约20年后才意识到，所以现在在这个展览的背景下说这件事似乎很合适。 单词分析:
extraordinary:形容词，词源由“extra（超出）+ordinary（普通的）”构成，词义：非凡的；不寻常的。
记忆方法:“extra”是超出，“ordinary”是普通，超出普通就是非凡、不寻常的。 形近词:extraordinary/ordinary（普通的）、extravagant（奢侈的）。 发音解析:
音节分解:ex + tra + or + di + nar + y /ɪkˈstrɔːdnri/，重音在第二音节。 规则:ex → /ɪkˈs/，“ex”发 /ɪkˈs/ 音，其中“e”发短元音 /ɪ/，“x”发 /s/ 音。 规则:tra → /trə/，“tra”发 /trə/ 音，其中“t”发 /t/ 音，“r”发 /r/ 音，“a”发短元音 /ə/。 规则:or → /ɔː(r)/，“or”发 /ɔː(r)/ 音，其中“o”发长元音 /ɔː/。 规则:di → /dɪ/，“di”发 /dɪ/ 音，其中“d”发 /d/ 音，“i”发短元音 /ɪ/。 规则:nar → /nə(r)/，“nar”发 /nə(r)/ 音，其中“n”发 /n/ 音，“a”发短元音 /ə/。 规则:y → /i/，“y”发 /i/ 音，是形容词后缀发音。
appropriate:形容词，词源来自拉丁语“appropriare”（使适合），词义：合适的；恰当的。
记忆方法:“ap（加强）+propri（看作‘proper合适的’）+ate（动词或形容词后缀）”，加强合适的就是恰当的。 形近词:appropriate/inappropriate（不合适的）、propriety（适当；得体）。 发音解析:
音节分解:ap + pro + pri + ate /əˈprəʊpriət/，重音在第二音节。 规则:ap → /əˈp/，“ap”发 /əˈp/ 音，其中“a”发短元音 /ə/，“p”发 /p/ 音。 规则:pro → /prəʊ/，“pro”发 /prəʊ/ 音，其中“p”发 /p/ 音，“r”发 /r/ 音，“o”发长元音 /əʊ/。 规则:pri → /pri/，“pri”发 /pri/ 音，其中“p”发 /p/ 音，“r”发 /r/ 音，“i”发短元音 /ɪ/。 规则:ate → /ət/，“ate”发 /ət/ 音，“a”发短元音 /ə/，“t”发 /t/ 音。
The Man Who Would Be King, for those who don't know, is a story with Sean Connery and Michael Caine in it and it's from an old Rudyard Kipling story.
句子分析:复合句，包含两个并列的句子，介绍电影《夺宝奇兵》的演员和故事来源。 翻译:对于那些不知道的人来说，《夺宝奇兵》是一部有肖恩·康纳利和迈克尔·凯恩参演的电影，它改编自拉迪亚德·吉卜林的一个老故事。
And the Masonic symbol is very important in that movie.
句子分析:简单句，说明共济会标志在电影中的重要性。 翻译:而且共济会标志在那部电影中非常重要。 单词分析:
Masonic:形容词，词源来自“Mason（共济会成员）”加“-ic（形容词后缀）”，词义：共济会的。
记忆方法:记住“Mason”是共济会成员，加上“ic”变成形容词就是共济会的。 形近词:Masonic/Mason（共济会成员）、magic（魔法的）。 发音解析:
音节分解:Ma + son + ic /ˈmeɪsɒnɪk/，重音在第一音节。 规则:Ma → /meɪ/，“Ma”发 /meɪ/ 音，其中“M”发 /m/ 音，“a”发长元音 /eɪ/。 规则:son → /sɒn/，“son”发 /sɒn/ 音，其中“s”发 /s/ 音，“o”发短元音 /ɒ/，“n”发 /n/ 音。 规则:ic → /ɪk/，“ic”发 /ɪk/ 音，是常见的形容词后缀发音。
And it was literally 20 years later
句子分析:简单句，说明是在20年后。 翻译:而且真的是在20年后。 单词分析:
literally:副词，词源来自拉丁语“littera”（字母），词义：真正地；确实地。
记忆方法:“liter（看作‘文字’）+ally（副词后缀）”，和文字相关，强调真实、确实。 形近词:literally/literal（字面的）、illiterate（文盲的）。 发音解析:
音节分解:lit + er + al + ly /ˈlɪtərəli/，重音在第一音节。 规则:lit → /lɪt/，“lit”发 /lɪt/ 音，其中“l”发 /l/ 音，“i”发短元音 /ɪ/，“t”发 /t/ 音。 规则:er → /ə(r)/，“er”发 /ə(r)/ 音，“e”发短元音 /ə/。 规则:al → /əl/，“al”发 /əl/ 音，是常见的形容词后缀发音。 规则:ly → /li/，“ly”发 /li/ 音，是常见的副词后缀发音。
that I looked at the sign of the Deathly Hallows and realised how similar they were.
句子分析:这是一个宾语从句结构，“that”引导从句，描述“我”看到死亡圣器标志并意识到它们很相似这一行为。 翻译:我看着死亡圣器的标志，然后意识到它们是多么相似。 单词分析:
Deathly:形容词，词源：“death”（死亡）+“-ly”（形容词后缀），词义：致命的；像死一般的。
记忆方法:由 “death” 加后缀 “-ly” 构成，联想与死亡相关的特征。 形近词:deadly（致命的）、heavenly（神圣的）。 发音解析:
音节分解:death + ly /ˈdeθli/ ，重音在第一音节 规则:death → /deθ/， “death” 发 /deθ/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“ea” 发 /e/ 音，“th” 发 /θ/ 音。 规则:ly → /li/， “ly” 发 /li/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音。
Hallows:名词复数，词源可能来自古英语 “halgian”（使神圣），词义：圣物；圣器。
记忆方法:可联想与宗教、神圣相关的物品。 形近词:hallow（使神圣）、shadow（影子）。 发音解析:
音节分解:hal + lows /ˈhæləʊz/，重音在第一音节 规则:hal → /hæl/， “hal” 发 /hæl/ 音，其中 “h” 发 /h/ 音，“a” 发 /æ/ 音，“l” 发 /l/ 音。 规则:lows → /ləʊz/， “lows” 发 /ləʊz/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“o” 发 /əʊ/ 音，“w” 不发音，“s” 发 /z/ 音。
The Deathly Hallows is comprised of the Elder Wand, the Cloak of Invisibility and the Resurrection Stone.
固定搭配:“be comprised of”意为“由……组成”。 句子分析:简单句，主系表结构，介绍死亡圣器的组成部分。 翻译:死亡圣器由老魔杖、隐形衣和复活石组成。 单词分析:
comprised:动词过去分词，词源来自拉丁语 “comprehendere”（包含），词义：包含；组成。
记忆方法:“com-”（一起）+“prise”（抓住）→ 把东西一起抓住 → 包含。 形近词:comprise/comprehend（理解）、compromise（妥协）。 发音解析:
音节分解:com + pri + sed /kəmˈpraɪzd/，重音在第二音节 规则:com → /kəm/， “com” 发 /kəm/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“o” 发短元音 /ə/。 规则:pri → /praɪ/， “pri” 发 /praɪ/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“r” 发 /r/ 音，“i” 发长元音 /aɪ/。 规则:sed → /zd/， “sed” 发 /zd/ 音，其中 “s” 发 /z/ 音，“e” 不发音，“d” 发 /d/ 音。
Elder:形容词，词源来自古英语 “eldra”（更老的），词义：年长的；资格老的。这里指老魔杖。
记忆方法:与 “old” 相关，“-er” 表示比较级，有更老之意。 形近词:elder/older（更老的）、eldest（最年长的）。 发音解析:
音节分解:el + der /ˈeldə(r)/，重音在第一音节 规则:el → /el/， “el” 发 /el/ 音，其中 “e” 发短元音 /e/，“l” 发 /l/ 音。 规则:der → /də(r)/， “der” 发 /də(r)/ 音，其中 “d” 发 /d/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。
Invisibility:名词，词源：“in-”（不）+“visible”（可见的）+“-ity”（名词后缀），词义：不可见；隐形。
记忆方法:“in-” 表示否定，“visible” 是可见，合起来就是不可见。 形近词:invisible（不可见的）、visibility（可见性）。 发音解析:
音节分解:in + vis + i + bil + ity /ɪnˌvɪzəˈbɪləti/，重音在第三音节 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音。 规则:vis → /vɪz/， “vis” 发 /vɪz/ 音，其中 “v” 发 /v/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“s” 发 /z/ 音。 规则:i → /ɪ/， “i” 发短元音 /ɪ/。 规则:bil → /bɪl/， “bil” 发 /bɪl/ 音，其中 “b” 发 /b/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“l” 发 /l/ 音。 规则:ity → /əti/， “ity” 发 /əti/ 音，其中 “i” 发短元音 /ə/，“t” 发 /t/ 音，“y” 发 /i/ 音。
Resurrection:名词，词源来自拉丁语 “resurgere”（复活），词义：复活；复兴。
记忆方法:“re-”（再）+“surrection”（升起）→ 再次升起 → 复活。 形近词:resurrect（复活）、insurrection（起义）。 发音解析:
音节分解:re + sur + rec + tion /ˌrezəˈrekʃn/，重音在第二音节 规则:re → /riː/， “re” 发 /riː/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“e” 发长元音 /iː/。 规则:sur → /sə(r)/， “sur” 发 /sə(r)/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“u” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。 规则:rec → /rek/， “rec” 发 /rek/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“e” 发短元音 /e/，“c” 发 /k/ 音。 规则:tion → /ʃn/， “tion” 发 /ʃn/ 音，其中 “t” 发 /ʃ/ 音，“i” 不发音，“o” 不发音，“n” 发鼻音。
And whoever possesses all three is said to be Master of Death.
句子分析:这是一个主从复合句，“whoever”引导主语从句，“is said to be”是固定表达。 翻译:而且，无论谁拥有这三样东西，都被称为死亡主宰。 单词分析:
possesses:动词第三人称单数，词源来自拉丁语 “possidere”（拥有），词义：拥有；具备。
记忆方法:“pos-”（放置）+“-sess”（坐）→ 坐在自己放置的东西上 → 拥有。 形近词:possess/possession（财产）、possibility（可能性）。 发音解析:
音节分解:pos + ses + ses /pəˈzesɪz/，重音在第二音节 规则:pos → /pəʊz/， “pos” 发 /pəʊz/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“o” 发长元音 /əʊ/，“s” 发 /z/ 音。 规则:ses → /zes/， “ses” 发 /zes/ 音，其中 “s” 发 /z/ 音，“e” 发短元音 /e/，“s” 发 /z/ 音。 规则:ses → /ɪz/， “ses” 发 /ɪz/ 音，其中 “s” 发 /z/ 音，“e” 不发音，“s” 发 /z/ 音。
When I saw the movie again and saw the Masonic symbol, I sort of went cold all over and I thought…
固定搭配:“sort of”意为“有点；有几分”；“go cold all over”意为“全身发冷”。 句子分析:主从复合句，“When”引导时间状语从句，描述“我”再次看到电影里共济会标志时的反应。 翻译:当我再次看这部电影并看到共济会标志时，我有点全身发冷，然后我想…… 单词分析:
Masonic:形容词，词源来自 “Mason”（共济会成员），词义：共济会的。
记忆方法:与 “Mason” 相关，加 “-ic” 变成形容词。 形近词:Mason（共济会成员）、magic（魔法的）。 发音解析:
音节分解:Ma + son + ic /məˈsɒnɪk/，重音在第二音节 规则:Ma → /mə/， “Ma” 发 /mə/ 音，其中 “M” 发 /m/ 音，“a” 发短元音 /ə/。 规则:son → /sɒn/， “son” 发 /sɒn/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“o” 发短元音 /ɒ/，“n” 发鼻音。 规则:ic → /ɪk/， “ic” 发 /ɪk/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“c” 发 /k/ 音。
..is that why the Hallows symbol is what it is?
句子分析:这是一个主系表结构的疑问句，询问是否这就是死亡圣器标志如此的原因。 翻译:这就是为什么死亡圣器标志是这样的原因吗？
And I've got a feeling that, on some deep subconscious level, they are connected.
固定搭配:“have a feeling that”意为“有……的感觉”；“on some… level”意为“在某种……层面上”。 句子分析:主从复合句，“that”引导同位语从句，解释“feeling”的内容。 翻译:而且我有种感觉，在某种深层次的潜意识层面上，它们是有联系的。 单词分析:
subconscious:形容词，词源：“sub-”（在……之下）+“conscious”（有意识的），词义：潜意识的。
记忆方法:“sub-” 表示在下面，“conscious” 是有意识，合起来就是在意识之下的 → 潜意识的。 形近词:subconscious/conscious（有意识的）、unconscious（无意识的）。 发音解析:
音节分解:sub + con + scious /ˌsʌbˈkɒnʃəs/，重音在第二音节 规则:sub → /sʌb/， “sub” 发 /sʌb/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“u” 发短元音 /ʌ/，“b” 发 /b/ 音。 规则:con → /kɒn/， “con” 发 /kɒn/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“o” 发短元音 /ɒ/，“n” 发鼻音。 规则:scious → /ʃəs/， “scious” 发 /ʃəs/ 音，其中 “s” 发 /ʃ/ 音，“c” 不发音，“i” 不发音，“o” 不发音，“u” 发短元音 /ə/，“s” 发 /s/ 音。
So I feel as though I sort of worked my way back over 20 years to that night because the Potter series is hugely about loss…
固定搭配:“feel as though”意为“感觉好像”；“work one's way back”意为“努力回到”。 句子分析:主从复合句，“as though”引导表语从句，“because”引导原因状语从句。 翻译:所以我感觉好像我努力回溯了20多年回到了那个夜晚，因为《哈利·波特》系列很大程度上是关于失去……
And I've said this before, if my mother hadn't died, I think the stories would be utterly different and not what they are.
句子分析:这是一个虚拟语气的句子，“if”引导条件状语从句，表达与过去事实相反的假设。 翻译:而且我以前说过，如果我母亲没有去世，我觉得这些故事将会截然不同，而不是现在这个样子。 单词分析:
utterly:副词，词源来自 “utter”（完全的）+“-ly”（副词后缀），词义：完全地；彻底地。
记忆方法:由 “utter” 加后缀 “-ly” 构成，强调程度完全。 形近词:utter（完全的）、butter（黄油）。 发音解析:
音节分解:ut + ter + ly /ˈʌtəli/，重音在第一音节 规则:ut → /ʌt/， “ut” 发 /ʌt/ 音，其中 “u” 发短元音 /ʌ/，“t” 发 /t/ 音。 规则:ter → /tə(r)/， “ter” 发 /tə(r)/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。 规则:ly → /li/， “ly” 发 /li/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音。
So, this picture is very meaningful to me on a lot of different levels.
固定搭配:“be meaningful to”意为“对……有意义”；“on… levels”意为“在……层面上”。 句子分析:简单句，主系表结构，表达这幅画在很多层面上对“我”有意义。 翻译:所以，这幅画在很多不同层面上对我都非常有意义。
Harry was so close to the mirror now that his nose was nearly touching that of his reflection.
固定搭配:“so… that…”意为“如此……以至于……”。 句子分析:主从复合句，“so… that…”引导结果状语从句，描述哈利离镜子很近的结果。 翻译:现在哈利离镜子如此之近，以至于他的鼻子几乎要碰到他倒影的鼻子了。
'Mum?' he whispered. 'Dad?' They just looked at him… ..smiling… ..and slowly Harry looked into the faces of the other people in the mirror and saw other pairs of green eyes like his, other noses like his, even a little old man who looked as though he had Harry's knobbly knees.
句子分析:主从复合句，“who”引导定语从句修饰 “a little old man”，描述哈利在镜子里看到其他人的样子。 翻译:……然后哈利慢慢地看向镜子里其他人的脸，看到了和他一样的一双双绿眼睛，和他一样的鼻子，甚至还有一个小老头，看起来好像他长着哈利那疙疙瘩瘩的膝盖。 单词分析:
knobbly:形容词，词源：“knob”（疙瘩）+“-ly”（形容词后缀），词义：多疙瘩的；不平整的。
记忆方法:由 “knob” 加后缀 “-ly” 构成，与疙瘩相关。 形近词:knob（疙瘩）、noble（高贵的）。 发音解析:
音节分解:knob + bly /ˈnɒbli/，重音在第一音节 规则:knob → /nɒb/， “knob” 发 /nɒb/ 音，其中 “k” 不发音，“n” 发鼻音，“o” 发短元音 /ɒ/，“b” 发 /b/ 音。 规则:bly → /bli/， “bly” 发 /bli/ 音，其中 “b” 发 /b/ 音，“l” 发 /l/ 音，“y” 发 /i/ 音。
Harry was looking at his family for the first time in his life.
句子分析:简单句，主谓宾结构，描述哈利第一次看到自己的家人。 翻译:哈利生平第一次看到了他的家人。
I meet people quite regularly who tell me…
句子分析:主从复合句，“who”引导定语从句修饰 “people”，描述“我”经常遇到一些人。 翻译:我相当频繁地遇到一些人，他们告诉我……
..what Potter meant to them and I can only say that even they have no idea what it meant to me.
句子分析:主从复合句，“that”引导宾语从句，其中又包含 “what” 引导的宾语从句，表达“我”认为那些人不了解《哈利·波特》对“我”的意义。 翻译:……《哈利·波特》对他们意味着什么，而我只能说，即使是他们也不知道它对我意味着什么。
So I wrote Potter during what I hope will turn out to have been the most turbulent period of my life
固定搭配:“turn out”意为“结果是；证明是”。 句子分析:主从复合句，“what”引导宾语从句作 “during” 的宾语，描述“我”写《哈利·波特》的时间段。 翻译:所以我是在我希望将被证明是我一生中最动荡的时期写的《哈利·波特》。 单词分析:
turbulent:形容词，词源来自拉丁语 “turbulentus”（混乱的），词义：动荡的；混乱的。
记忆方法:“turb-”（混乱）+“-ulent”（形容词后缀），联想混乱的状态。 形近词:turbulence（骚乱）、disturb（打扰）。 发音解析:
音节分解:tur + bu + lent /ˈtɜːbjələnt/，重音在第一音节 规则:tur → /tɜː(r)/， “tur” 发 /tɜː(r)/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“u” 发长元音 /ɜː(r)/。 规则:bu → /bjuː/， “bu” 发 /bjuː/ 音，其中 “b” 发 /b/ 音，“u” 发 /juː/ 音。 规则:lent → /lənt/， “lent” 发 /lənt/ 音，其中 “l” 发 /l/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“n” 发鼻音，“t” 发 /t/ 音。
and I put a huge amount, more than people will ever know, of my own life and experiences into those books
句子分析:主从复合句，“more than people will ever know”是插入语，描述“我”把自己大量的生活和经历融入书中。 翻译:而且我把大量的、远超人们所知的我自己的生活和经历都融入了那些书中。
and it's not that lots of people liked it, it's the fact that it meant that much to a few people even is more than enough for a writer.
句子分析:这是一个强调句式的并列句，强调“对一些人有很大意义”这一事实对作家来说足够了。 翻译:而且重要的不是很多人喜欢它，而是事实上即使它只对少数人有那么大的意义，对一个作家来说也已经足够了。
It's an amazing feeling.
句子分析:简单句，主系表结构，表达这是一种美妙的感觉。 翻译:这是一种美妙的感觉。
Hermione, however, clapped her hand to her forehead.
句子分析:简单句，主谓宾宾补结构，描述赫敏的动作。 翻译:然而，赫敏用手拍了拍自己的额头。
'Harry, I think I've just understood something.
句子分析:主从复合句，“I think”后接宾语从句，表达赫敏认为自己明白了某事。 翻译:“哈利，我觉得我刚刚明白了一些事情。”
'I've got to go to the library.'
句子分析:简单句，主谓宾结构，表达赫敏要去图书馆。 翻译:“我得去图书馆。”
And she sprinted away up the stairs.
句子分析:简单句，主谓结构，描述赫敏跑上楼梯离开的动作。 翻译:然后她快步跑上楼梯离开了。 单词分析:
sprinted:动词过去式，词源来自荷兰语 “sprinten”（快速奔跑），词义：冲刺；疾跑。
记忆方法:可联想快速奔跑的情景。 形近词:sprint/sprain（扭伤）、print（印刷）。 发音解析:
音节分解:sprint + ed /ˈsprɪntɪd/，重音在第一音节 规则:sprint → /sprɪnt/， “sprint” 发 /sprɪnt/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“p” 发 /p/ 音，“r” 发 /r/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音，“t” 发 /t/ 音。 规则:ed → /ɪd/， “ed” 发 /ɪd/ 音，其中 “e” 发短元音 /ɪ/，“d” 发 /d/ 音。
'What does she understand?' said Harry, distractedly, still looking around trying to tell where the voice had come from.
句子分析:主从复合句，“still looking around trying to tell where the voice had come from”是伴随状语，描述哈利一边询问一边寻找声音来源的情景。 翻译:“她明白了什么？”哈利心不在焉地说，仍在四处张望，试图弄清楚声音是从哪里来的。 单词分析:
distractedly:副词，词源：“distract”（使分心）+“-edly”（副词后缀），词义：分心
上一篇【2026年最新600套毕设项目分享】springboot“校园淘”二手交易平台（14127）
下一篇flink车联网项目前篇：业务实现1（第67天）
